六年级下册语文课件-第15课黄河大合唱 西师大版.ppt

六年级下册语文课件-第15课黄河大合唱_西师大版奔腾的黄河1938年秋冬,光未然随抗日部队行军至大西北的黄河岸边。中国雄奇的山川,战士们英勇的身姿激发了作者的创作灵感,时代的呼唤促使他怀着高涨的爱国热情谱写了一篇大型朗诵诗《黄河吟》,后来被改写成《黄河大合唱》的歌词。“人民音乐家”冼星海为它谱曲。作品由八个乐章组成,它以丰富的艺术形象,壮阔的历史场景和磅礴的气势,表现出黄河儿女的英雄气概。(1922~1995)曾用名魏开城,祖籍山西繁峙,生于太原。当代诗人、散文家。主要作品有散文《船夫曲》、《绿叶赞》、《艳阳漫步》,另外还有诗集《赤泥岭》、《灯海曲》。我会读:目光炯炯鼓槌闸门洪水田埂神情严峻迫不及待稠密刀山火海咆哮焦灼机警澎湃hónggěngjiǒngchuízhá,看课文写了哪些内容?导学提示1:一是演唱《黄河大合唱》的情景,二是抗日部队奔赴前线的场面。,看看课文哪几个自然段写的是演出的情景,哪几个自然段写的是抗日部队奔赴前线的场面?演唱情景(4—9),奔赴前线(10—11)??你从中想到了什么?—8自然段,分别找出写演出和作者的联想与想象的句子,反复品读,写下你的感受。—8自然段。导学提示2:指挥,缓缓地举起了指挥棒,几千人的心都被提了起来!鼓手,捏紧了鼓槌;号兵,举起了系着红绸的马号;几千双眼睛凝聚在那个小小的棒头上。他,将棒向下一劈,乐声像冲出闸门的洪水,真是“黄河之水天上来”啊!●●●●品味:采用()描写,运用()和()的修辞手法,把乐声想象成洪水,表现出《黄河大合唱》()的气势。细节比喻引用势不可挡指挥棒一跳一个巨浪,一甩一个浪花。分不清乐声、歌声,台上、台下。只感到扑面飞来的水珠,脚下滚滚的波浪;万千父老弟兄,盯着一个人的眼睛。浆板,劈动了死寂的东海;号子,震醒了沉睡的山峰;中国号,乘驾着怒吼的黄河,向前冲去!:品味:这段采用丰富的联想和(),运用()和()的修辞手法,不仅表现出《黄河大合唱》()的气势,还表达了作者的思想感情,烘托了气氛。想象排比夸张惊天动地