《自然辩证法》教学方法的改革与探索.doc

《自然辩证法》教学方法改革与剖析文献标识码:A 根据自然辩证法教学改革与经验,要使医学硕士研究生成为在科学技术研究与社会各领域中最富创造力科研群体,充分发挥自然辩证法课程在培养研究生综合素质中作用,必须在教学内容改革同时,坚持教学方法创新。在课堂教学中需要掌握系统扎实科学知识同时,结合课堂教学,通过多种教学途径使医学硕士研究生具有宽阔学术视野、活跃辩证思维能力、勇于创新精神,严谨求实科研作风与科研能力。自然辩证法作为马克思主义哲学一个分支学科,在培养与提高医学硕士研究生科研与创新能力方面,有着特殊优势。更有利于在教学中联系学生专业、联系科技发展、联系社会现实,进一步增强教学针对性、有效性、吸引力与感染力。一、努力将课堂教学与现代医学科技发展实践相结合作为医学硕士研究生特有创新能力需要系统扎实知识储备,同时也需要通过各种学习途径不断拓展学术视野,增强其创新意识。自然辩证法授课对象是硕士研究生,与本科生相比,在工作阅历与思想认识方面,更为成熟,有强烈知识求知欲,对现代科学技术发展与前景更为关注与重视。在自然辩证法概论课教学过程中,根据自然辩证法课程自身特点,着眼于把握马克思主义自然观、科技观与科学技术方法论前提下,结合教学对象具体实际,及时向学生系统地介绍马克思主义有关学说、理论新进展,及时概括科学技术发展新成就,介绍相关学科领域新观点与新方法。在准确介绍学科发展中成熟、稳定内容同时,评介在学术界产生影响学术观点。在教学实践中,笔者所在宁夏医科大学努力将课堂教学与现代医学科技发展与医学研究生学科专业有机结合,在教学内容与教学方法上不断改革创新,在潜移默化中加强研究生思想政治教育,提高研究生综合素质,取得了明显教学效果。在教学中,鼓励研究生在学习与掌握自然辩证法基本原理同时,关注科技发展现实,积极剖析科学前沿哲学问题。然而,由于我校研究生招生规模在逐年扩大,分为基础型、科研型两大类,自然辩证法课程内容广博,教学时数偏少,于是根据教学大纲与教材内容,开辟自然辩证法第二课堂,开展了一系列主题活动,并形成了自己教学特色。具体做法是:将研究生中按照基础型、科研型与各专业情况后组织起来,根据课程教学内容,有计划地联系社会现实、联系科技发展、联系专业实际,以现代医学学术讲座、专题科研讨论、参观访问等方式,开展了内容丰富、形式多样活动,将有限课堂教学以一种新形式延伸至课外,并做到以点带面,推动全体研究生理论学习积极性,进一步增强自然辩证法教学针对性、实效性与吸引力、感染力。二、大力开展“教学实践”活动,为自然辩证法教学改革增加新内容自然辩证法与科学技术结合得相当紧密,它特别注重广泛吸收自然科学新成就、新思想,同时借鉴古今中外思想理论中有益成分,具有大跨度交叉性、融合性、综合性。以往政治理论课教学存在一种倾向,偏重于知识传授,单纯继承、单一思路,造成了教学中照本宣科,偏离现实生活实际。致使部分学生认为,自然辩证法课程与以往政治理论课同样是一门公共课,往往是枯燥乏味,死记硬背形式。同学们普遍要求,作为研究生政治理论课要改变以往模式,要求在授课过程中突出理论联系实际,与现实生活接轨,减少教条灌输,活跃课堂气氛,开阔学生视野。在自然辩证法教学中,注意把握马克思主义关于科学技术基本原理、基本观点与基本方法前提下,力求与时俱进。讲授有关科学史与科学方法论等方面内容时,在引用科学家史