走进童话世界--课堂实录.doc

走进童话世界——《小青虫的梦》课外阅读课教学实录巷口镇中嘴小学曾庆祝一、听故事激趣导入,揭示主题师:自从我们班成立图书角以来,我们班的同学最爱看书了,老师也爱看课外书,但我最喜欢看童话故事,你们最喜欢看什么书呢?生:童话故事。师:安徒生的童话故事大家一定看过不少,你们还记得哪些故事?生:《皇帝的新装》《海的女儿》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》……师:谁来给大家讲一个童话故事呢?(生讲故事《卖火柴的小女孩》)师:!孩子,你讲得真好!(生鼓掌)小女孩的命运真的很悲惨,我们都很同情她。今天,老师就带大家一起走进童话世界。(板书:走进童话世界)【通过启发谈话,创设情境,鼓励学生讲故事,充分调动学生的学习积极性,激发学常在课外阅读中都有收集资料的习惯,课前老师布置收集有关童话的资料,你们一定收集了不少。下面请你们把收集到的资料向大家汇报一下。(学生汇报收集的资料)生1:童话是通过大胆而合理的幻想来编写的新奇有趣的故事。生2:在童话世界中,万事万物都有生命,都能开口说话,他们有自己的喜怒哀乐。生3:童话分两类:一类是作家创作的,一类是人民群众中口头流传的,后经有心人搜集整理的。生4:我知道丹麦的安徒生、英国的王尔德、德国的豪夫、中国的叶圣陶、张天翼……他们都是著名的童话作家。生5:《格林童话》是德国的格林兄弟搜集整理的,共210篇,《灰姑娘》《小红帽》《白雪公主》《勇敢的小裁缝》都选自《格林童话》。师:(过渡)孩子们,你们真不错,收集了这么多!童话的故事有趣,想象丰富,不仅能引人入胜,还能给人们以启示。相信大家已等不急了,让我们一起走进童话世界吧!【让学生了解有关童话的知识,扩大学生的阅读视野,同时鼓励学生收集资料,培养学生动手动脑的能力。】三、:同学们,记得我们第三单元讲的内容也是有关童话故事的,大家知道用什么方法阅读童话吗,谁来告诉老师?生:了解主要内容。生:划出优美语句,抓重点段落理解感悟。生:边读边想,感受人物特点。生:做好积累,写下收获。《小青虫的梦》师:同学们明确了读书方法,我们就来尝试一下。今天,我们来认识一只小小的丑丑的青虫,他最终变成了什么?一路走来,他心中有一个怎样的梦呢?让我们一起走进著名的儿童文学家冰波先生的经典童话故事——《小青虫的梦》。(师生共读故事)师:回头浏览一下整个故事,用一两句话说说故事的主要内容。生:一条长得丑丑的小青虫,酷爱音乐,可是他每次听音乐,蟋蟀都不喜欢他,常常把他赶走,小青虫只好做了一个茧,躲在茧里偷偷听音乐,后来做了一个很长很长的梦。生:当他的梦醒来后,自己变成了一只美丽的蝴蝶。师:这个故事最让你感动的是什么?生:小青虫对音乐执着的热爱。师:那是怎样的音乐呢?生:蟋蟀在弹琴,“吉铃铃……”【学生凭借自己已有的语感,对文章有了一个大概的印象,了解了主要内容,激发学生的求知欲望,让学生进一步阅读童话,理解童话。】过渡:美妙的音乐成了小青虫生命中最重要的内容。故事中哪些地方写出了小青虫对音乐的热爱呢?划出有关语句,用自己喜欢的方式读一读。学生边读边划出有关段落和优美语句,并组内交流。交流一:课件出示第二自然段。师:小青虫为什么“躲”起来“动也不敢动”?生:怕惊动了蟋蟀,打断了音乐,不能听音乐——是啊,他就那样静静地听着,让悠扬的旋律