《乘法分配律》教学设计与反思.doc

《乘法分配律》教学设计与反思.doc《乘法分配律》教学设计及反思灵宝市苏村乡周家原小学 齐社军教学内容:人教版小学数学四年级下册第36页例3及练习六5-9题教学目的:、分析、比较,引导学生概括出乘法分配律,理解并且掌握乘法分配律;能运用乘法分配律使计算简便培养学生的分析推理能力教学重点:抽象概括出乘法分配律教学难点:理解乘法分配律教学过程:•、情境导入新学期开学,我校四年级班24人每人要买5个作业本,2个练习本,一共要买多少个本子?二、探索新知学生独立解决情境中的问题,试…试你有儿种解法。(教师巡视,指名板书两种解法)24X5+24X2 24X(5+2)=120+48 =24X7=168(个) =168(个)汇报交流,让学生说说每一步的意义,得出等式:24X5+******@24X(5+2)24X(5+2)(=)24X5+,归纳乘法分配律等号左右两边的式子有哪些相同点,有哪些不同点?从等式的左边到等式的右边是怎样变化的?你还能举出像这样的几组等式吗?用字母表达式来表示这一规律。试用自己的语言来表述这一规律。学生合作探究后,小组内汇报交流和全班交流,引导学生归纳出乘法分配律记忆公式,游戏活动读课本乘法分配律概念,抓住关键字词理解两个数的和与一个数相乘,可以先把它们与这个数分别相乘,再相加。用简短的关键词表达乘法分配律和与一个数相乘=积相加各的积积的和(什么不同了?)握手游戏指名班级中三名学生,一人扮演主人,两个扮演客人,客人到时你家作客,主人应与每一位客人握手。aX(b+c)=aXb+aXc主人客人客人归类游戏是吕家原村的同学请站起来。吕家原村的王玉丽和吕家原村的杨…凡和吕家原村的张晓龙吕家原村的王玉丽、杨一凡和张晓龙三、 巩固练习填空28X(100+2)=28X_O—O—(40+4)X25=400_+—O—125X3+125X5=125X(_O—)43X46+46X57=(_O—)X46242X101-242=242X(_O—)2、 判断完成课本36页做一做练习六38页第5题四、 变式练习1、 36X(100-2)=36X_OO—