《树婆婆和鸟宝宝》小班活动反思《树婆婆和鸟宝宝》活动在整个过程中,我始终围绕树婆婆的情感变化主线引导幼儿理解故事,感受大树和小鸟在一起的欢乐情绪。教师根据视频有表情的分段讲述故事并适时出示教具,引领幼儿更好的理解故事情节、故事中小鸟和大树的情感。通过直观教具树婆婆表情图知道树婆婆开始孤独----有了小鸟作伴开心快乐----悉心照顾小鸟----鸟儿多了太累----鸟儿搬走伤心----鸟儿白天回来又在一起开心快乐这一故事情节,孩子准确理解树婆婆的情感变化,了解大自然中大树与小鸟之间相互依存、和谐共处的美好景象。通过理解故事引导幼儿情感内化、迁移,由树婆婆与鸟娃娃的情感迁移到人与人之间美好情感。另外,情景表演树婆婆与小鸟,使幼儿自由快乐的参与活动、既再现了故事情节中树婆婆与鸟娃娃的温馨生活,又增进了师幼情感、调动幼儿愉快情绪。使孩子在开心和快乐中结束这美好的情感之旅。同时也渗透了孩子在日常交往相互帮助,和谐共处。我认为这是整个活动比较成功的地方。本节课不足之处:没有全面关注幼儿,有的幼儿还是不理解这个故事,课后还需多加引导。
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