《红旗颂》教学反思三《红旗颂》三管弦乐对于现在的小学生来说,确实陌生。如何提高他们的感受,鉴赏,想想,评价能力,这些都是在音乐教学中需要解决的问题。这部音乐作品创作于建国初期,现在的学生很难体会到新中国刚刚成立时,,搜集资料,查阅作品的历史背景,并在上课时运用天安门广场的升旗仪式视频片断作为这节课的导入,和学生一起走进音乐作品,从而使这节课能顺利完成。本节课我循序渐进引导学生,充分利用多媒体,创设情境。视频中的天安门升旗仪式,雄壮的阅兵典礼,使学生感受到五星红旗是由无数革命先烈的鲜血染成的深刻意义,以进一步增强爱国主义情感。通过对乐曲的分段鉴赏,教师弹奏不同节奏的红旗主题让学生听辨,并且让学生演唱,强化了学习目标,达到了事半功倍的效果。从课堂反馈的结果看,基础知识的教学,能力的培养和情感教学的教学目标也都基本实现了;教师的主导作用和学生的主体作用也得到了充分发挥;同时课堂教学调动了不同特点的学生学习的积极性,,可以看出学生在接受这部作品后,是多么地兴奋和投入,,有待于提高和改正:1、和时间安排不够得当,由于学生音乐水平不是很高,尤其是涉及到乐理知识,、由于新中国成立后音乐优秀作品浩如烟海,而每一首作品要真正的鉴赏又需要一定的时间,这就需要音乐教师对所欣赏作品进行主次的分类,这对音乐教师提出了非常高的要求,因而,在今后的工作中不断学习,进修,掌握较宽知识面,提高自身的专业,技能水平,用新课改的理念构建适应社会发展需要的,体现时代性,基础性与选择性想结合的中学音乐课程,为每个中学生音乐
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