大学生消费行为的特点.doc

大学生消费行为特点在1939年,英国已经有人注意到社会生活中出现新消费现象,并将其描述为一种“消费经济”。[1]在20世纪20年代末与30年代初,美国出现了一个新消费者保护运动,达美隆将其称为“消费运动”。[2]第二次世界大战以后,无论是在欧洲还是在美国,“消费社会”这样称谓已经呼之欲出。[3]1970年,法国著名社会学家鲍德里亚出版了名为《消费社会》专著,对当代包括美国在内西方社会进行了深刻剖析,从而使“消费社会”这样说法广为流传。[4] 正如西美尔所说:“货币经济,在人与财产之间造成了一段距离,它将两者之间关系变成一种被中介联系起来关系。它使人身因素与地方因素原先那种相互关联发生分化。”[5] 大学生消费渠道大部分是来源于家庭,获得奖学金、助学金及学校补助、打工收入等方式构成了大学生经济来源。大学生多元化消费结构明显,主要包括:餐饮费,学习消费,娱乐消费,形象消费,社交消费等,此外,现代通讯工具消费与恋爱消费也成为消费中重要部分。当代大学生在市场经济强烈冲击下,具有多种经济状况与消费能力个体,并呈现出一定层次与区分程度相对稳定。这种差异性不仅体现在地域不同上,还是他们不同价值取向、思维方式与性格特征反映。但是大学生作为一个特殊群体在消费方面是具有共性特点。 1经济来源单一,理性消费品牌、质量、时尚是吸引大学生消费主要因素。讲求实际、理性消费仍是当前大学生主要消费观念。据了解,商家为了促进消费,具有一系列销售手段与精心策划促销方案,例如:节假日折扣、满减、购物赠礼外,还有一些精明商家推出电话预订优惠等促销手法,同时,各大品牌联合促销、刷卡促销等。消费购物时,绝大多数大学生们首先考虑是价格与质量这一因素。大学生经济来源单一,绝大部分是依靠家庭资助、贷款或勤工俭学等方式经济来源,在学生时代,他们还处于精力与能力都匮乏时期,无法从事较为复杂社会工作,靠自身能力获得经济来完成学业,这导致学生消费能力有限,往往十分谨慎,是影响大学生们消费重大因素。 2贫富差距大,消费层次两极分化。由于经济来源单一,家庭生活水平决定了学生消费水平,生源地地域差异,经济发展水平不平衡致使家庭收入产生差异,对学生消费方式,消费结构产生重要影响,主要体现在旅游、电脑、手机等方面消费上。可见,人们生活水平两极分化,大学生消费差距随之增大,这是我国当前剧烈转型社会大背景下存现必然性结果。 3学习消费随着人口素质提升,大学生已不再是炙手可热人才,就业单位入职要求也在不断提升,对高学历、综合能力要求加强,一部分大学生在修学自己本专业同时,辅修其他学科,为自己就业积累知识资本。对于各种能力资格证考试与学习班消费增多,他们出手大方,而且家长对此项消费投入也是乐此不倦,这明显地体现了大学生闲暇生活行为倾向实用主义。 4消费结构存在不合理因素大学生消费内容多元化,生活费用与学习消费占主导地位。日常生活中,饮食费用最为突出,然而随着互联网普及,使人类真正进入了信息时代、网购平台不断增多:淘宝、京东等,学生消费方式增多,大学生是对于互联网这一新鲜事物接纳与吸收速度最快群体,他们眼光敏锐、活力无限,是我国网络消费最广泛受体。从而出现大学生盲目、从众消费行为、消费结构逐渐发生变化导致消费结构失衡。其中女生对于化妆品消费需求增多。 5攀比消费,符号消费倾向严重西方消费主义浪潮传入中国,对于接受新鲜事物大学生