如何让一年级小朋友学好拼音.doc

如何让一年级小朋友学好拼音汉语拼音是学生学习语言、文字不可缺少工具,是一年级学生入学后首要学习内容。一年级小朋友该怎样学好拼音呢?兴趣是最好老师。孔子说过:“知之者不如好之者。”因此,在拼音教学中我进行了点滴尝试,使学生在乐学、好学、勤学、创造性学轨道上发展。利用不同教学方法使学生在乐中学,让学生心情愉快地获得知识。拼音一年级学好 1教从表象入手,学在直观感知。一年级小学生思维是形象,容易在直观教学中激发兴趣。教材上图文并茂、色彩鲜艳,孩子们一打开课本就会兴趣盎然议论图上画是什么?谁在干什么?比如第一课画面上有个小女孩,坐在船上干什么呢?图上还有谁呢?(鸡、鹅、草地)我引导学生回答了问题,孩子们再上来表演小女孩唱歌样子----“我在河边唱歌,aaa,公鸡啼叫ooo,鹅在水中倒影eee。”孩子们争相模仿,我校正他们发音,通过兴致盈然图画到轻松学习,模仿正确发音方法,整个教学过程是主动、轻松愉快。用直观办法来帮助学生记住字形,准确发音。教学声母f时,我拿一把雨伞做教具进行直观演示,教学生念“一把雨伞fff”。在区分b与p,d与t,gk与h发音是否送气,我拿一张薄纸放在嘴边,有意识地发出不同音,让学生直观地观察送气情况。 2创设趣味情境,激发学生情感快乐中学习,活动中表演,欢笑中教育。在学习声母jqx与ü相拼,nl与ü相拼规则中,我设计让学生戴头饰进行表演,并配上儿歌:三个好朋友jqx,一块儿出去玩,路上碰见了小ü,小ü小ü有礼貌,急忙脱下帽,问声好。通过学习儿歌,戴头饰表演,让他们懂得尊重别人,学做有礼貌孩子,并掌握了jqx与ü相拼,两点要去掉规则。而在学习nl与ü相拼,两点不去掉规则时,我也配上了儿歌:小ü小ü真淘气,整天捣乱与调皮,气了爸妈n与l。小ü小ü知错了,泪珠汪汪有两颗。同时,戴上头饰进行表演,从中教育学生应该做个知错就改、听话好孩子。编说童话故事,将教学内容渗透在故事情节之中,激发学生积极探求知识兴趣。声调教学中,主要讲清声调符号形状与四声读法。我借助编说童话学习四声:有一天,兔妈妈对小兔说:“孩子,你长大了,帮妈妈去市场买菜,好吗?”小兔高兴地答应。到了市场,小兔买了许多东西,背着就往家里跑。一路上,小兔一边欣赏路边景色,一边高兴哼着歌“āāā”,走在平坦大道。这时,走到了一个斜坡,小兔有点累了,可想到妈妈还在家里等着呢!就使劲走上坡,嘴里“ááá”地喊着加油。没想到,刚过了第一个斜坡,又碰到了另一个陡坡,小兔为难了,“ǎǎǎ”直挠头。这时,熊伯伯推着自行车正准备上坡,看见小兔背着大袋东西在哭着,就帮小兔推着爬上陡坡。小兔高兴得直叫:“ààà,谢谢熊伯伯。再见!熊伯伯。”就这样,在故事中学习了四声读法。处于幼童期孩子,是十分活泼好动,上课时让他们动动手、动动脑,做做知识性游戏是很有必要,也是极为有效,这主要体现于手口脑耳互动互助,与谐合作加强记忆。比如,每一个拼音字母都配上儿歌口诀,琅琅上口,易读易记,再加上拍起小手伴奏,很容易记住。象:“噼噼啪?拍起小手念儿歌。小嘴张大aaa,嘴巴圆圆ooo,嘴巴扁扁eee,牙齿站齐iii,嘴巴突出uuu,鱼儿吐泡üüü。”“好朋友,排排坐,你挨着我来我挨着你。a在前边,i在后,挨在一起aiaiai,好朋友啊不分离。”这样轻松学习,孩子们练习了发音,联系孩子们实际生活,使韵母附予实际含义。还有,准备好贴