幼儿园青年教师培养计划精选.doc

幼儿园青年教师培养计划精选.doc幼儿园青年教师培养计划精选年轻教师是幼儿园的重要组成部分,她们有着年轻的优势。下面是收集整理的幼儿园青年教师培养计划。幼儿园青年教师培养计划一、 指导思想高素质的教育以高素质的教师队伍为基本条件,加强教师队伍建设是深入进行教育改革、全面贯彻教育方针、深化素质教育的关键。重视对青年教师的培养,可加快教师队伍的建设步伐。我园是一所省级示范幼儿园,每年都有青年教师充人到幼儿教师队伍中来,这些青年教师的素质如何,将直接影响幼儿园教育、教学质量及幼儿园的生存和发展。为此我园对每年进入的青年教师实行“导师”制,使他们在较短的时间内,牢固树立专业思想,养成良好的职业道德,具有较高的教育、教学水平。二、 青年教师现状分析:青年教师 ,女,一一年毕业于 。从整体状况看,该教师的优势与不足并存:优势方面:该教师知识水准起点较高,思想观念较新,思维定势较少,接受新事物的能力强,热情高、干劲足,上进心和创新意识强。不足方面:由于刚刚参加工作,缺乏教育的实践锻炼,经验少,业务不成熟,教育教学能力有待于提高。缺乏对社会变革的适应能力和探索能力。三、确定培养目标(一) 教学能力目标1、 分析教材的能力:能够全面深入地分析、研究教科书、教学大纲、参考资料等教材。2、 实施教学能力:神态自然,情绪饱满,举止大方,能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题,灵活地运用设疑方式,引发学习兴趣,激发求知欲。(二) 教学基本功目标1、 能恰当地运用现代教育技术辅助教学2、 具有专业特长基本功(三) 理论基础目标:掌握教育理论,懂得教育规律,不断学习新的理论更新教育观念,指导自己的教学实践。(四) 教育研究能力目标:选择恰当具体的教育研究课题(五) 远景目标确定为六个方面:1、 积极高尚的思想品质2、 广博扎实的专业知识3、 较强的教育教学能力4、 富有创选性的思维能力5、 成熟稳定的教师人格6、 健康的体魄四、确立培养原则在制定青年教师教养规划的同时,我们结合实际情况,选择恰当的基准点,确定基本原则。1、方向性原则,即贴近社会和时代发展的需要,以素质教育为核心。2、发展性原则,即新教师通过培养获得大幅度的提高,发挥其长处,形成自己的教学风格。3、 针对性原则,针对个体诊断开方,因材施教。4、 持续性原则。即按规则脚踏实地,循序渐进地开展工作。坚持持久,强调自修,逐步提高教师素质,逐步提高教学质量。五、培养实施措施1、聘请一位有高度事业心、责任心,具有丰富的教育,教学经验的骨干教师为该教师的指导老师。2、每学期听指导老师的课不少于30节。3、每一个教案需经指导老师审阅后方可上课。4、接受指导老师对上课、备课等的检查和指导。5、 与指导老师一起承担“美乐蒂”幼儿英语。6、 组织青年教师业务学习。7、 每学期写好一篇拜师心得或体会。8、 每学期写好教育随笔、幼儿个案观察、家访记录等。9、 开展观摩课、研讨课、汇报课、竞赛课活动,正确导向,相互学习,在竞争中提高。10、建立青年教师业务考核档案,每学期对青年教师进行教育教学综合评价。幼儿园青年教师培养计划一、 指导思想:但在实践中发现年轻教师确实也有许多该努力学习的地方。所以,为加快幼儿园素质教育进程,尽快建立一支高素质的,能适应教育教学改革的教师队伍,做好新、老教师的交替工作,提高全体青年教师实施素质教育的能力水平,我园把培养青年教师的工作当作一项