习作4 观察一处景物写一段话.doc

习作4观察一处景物写一段话整理者:吴锡英教学要求:《山坡上》。了解主要内容,结合习作指要提示,明白写一处景物的要领:抓住主要景物,饱含感情的凝视、观察,注意动静结合来描写。。,仿照例文写田野的景色,注意抓住主要景物,按观察顺序写下来,做到有动有静,寄情于景。教学重点难点:重点:主要景物的选择(动静结合)、观察顺序。难点:抓住景物的特点,笔下含情,把景物写美。前置性准备:1、阅读例文,了解习作要求。2、观察田野、公园、果园(选其一)、学校的东园的景物,摘录一些好词好句。一、导入小朋友,在这个天高云淡、凉爽宜人的秋天,我们走出了校园,与大自然进行了亲密的接触,那份舒畅的感觉是不是至今还令你们回味呢?有一位同学来到秋天的野外,就情不自禁地写了一篇秋天景物的文章,大家想不想读?二、读懂例文,讨论写法(一)初步阅读,了解主要内容。(1)这位小朋友是谁?他写了秋天哪儿的景色?(2)说说冯长柱同学在在山坡上看到了哪些景物?(二)组织讨论,领悟描写方法。,同时实物投影(山坡上草的图景)学生边听边观察,思考:作者从哪几个方面写草的?讨论交流:草——高矮颜色(板书)(山坡上花的图景)学生边听边观察,思考:作者又是从哪几个方面来写花的?讨论交流:花——颜色名字(板书):以上这些景物都是静的,作者是从颜色、高矮等方面写的。板书::文中除了写这些静的景物,还写了什么?怎样写的?,学生自由轻声读,边读边思考问题。讨论交流:蝴蝶、蚂蚱(板书)小结:这些属于动的景物。。板书::作者是按照从整体到部分、由远到近、先动后静的顺序观察的。板书:从整体到部分、由远到近、,总结写法:(1)抓住主要景物。(2)写出景物的主要特点。(3)按照景物的方位远近和观察的先后顺序,把要写的景物恰当的连接在一起。:山坡上对我们来说是很平常的,但在冯长柱同学的笔下却是那么美,那是他细心观察的结果。9、美美地再读一读这篇文章,学习标点的使用三、指导取材。1、如果让我们来写秋天的话,你准备写哪儿?指名说,师板书:天空、田野、果园、。稻田:(1)田野里可以写哪些东西?你有写稻子的好的句子吗?出示好词语篮和好句子筐:一望无际颗粒饱满一阵风吹过,金黄色的稻子随风起舞,像一片金色的海洋,一浪推过一浪,非常壮观。那颗粒饱满的稻穗仰起脸骄傲的向人们炫耀自己的强壮!(2)除了稻子,田野里还有什么可以介绍的?(3)这些都是静景,你有动景可写的吗?(蚂蚱、农民……)还有那弯着腰,挥舞镰刀的人们呢?他们的表情如何?那轰隆隆响着的应该是收割机吧!我们也把它们搬进我们的作文里好吗?学生练说习作,要求把景物连起来说。指名说,评议。(4)指导学生写稻田。公园:(1)公园里呢?(2)菊花可以写些什么?(颜色、形状)(3)指导动静结合(4)公园里除了菊花还有什么?果园:(1)果园里呢?写果树还是写果子?(2)哪些果子?(3)你有写果子的好句子吗?四、指导全文布局,注意方位顺序。1、谁来开个头?2、你还想加个结尾吗?3、如果照这样写,可以分成几段来写?4、摘录提纲,学生起草。今天我们就用手中的笔学着这位同学把美景写下来,作为永久的