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五年级数学下册 3 分数乘法 3.2 分数乘法（二）教学反思素材北师大版.docx

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分数乘法(二),要在计算前充分感知涂图形的过程,为后面计算打下基础。有了前几节课的铺垫,学生在计算过程中没有多大的错误,说明了学生对算理的理解比较清晰,很多学生对约分还是做得比较好的。,让学生先学后教,课堂上学生讨论明白了:谁是单位“1”,单位“1”已知的,用乘法计算(虽然这部分知识目前没有涉及),我认为适当渗透有利今后的教学。,充分发挥了学生的团队合作精神,学生在合作讨论中得到不同程度的发展。

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