英语口语课程教学设计方案.doc

英语口语课程教学设计方案一、教学目的本课程的教学目的是通过大量的口语练习和实践,逐步培养和提高学生用英语进行口头交际的能力,同时帮助学生了解主要英语国家的文化背景和生活习俗。通过本课程的学习,学生应能运用简单的日常英语进行对话;能就所听、读的材料回答问题及复述,做到语音、语调、语法基本正确;能就熟悉的话题经一定的准备后,作2分钟左右的连贯的发言。二、教学对象本课程的教学对象是中央广播电视大学开放教育专科英语专业学生。三、教材说明“英语口语(1)、(2)”课程的教学媒体包括文字教材和录音教材。文字主教材:《英语口语教程1》(学生用书) 文字辅教材:《英语口语教程1》(教师用书) 录音带:2盘四、教材内容“英语口语(1)、(2)”共开设72学时,分两学期开设,每学期开设36学时,每周2学时。“英语口语(1)”的教学内容为《英语口语教程1》第1-9单元;“英语口语(2)”的教学内容为《英语口语教程1》第10-18单元。英语口语课是实践性很强的课程,建议教学时应重视面授与自主学习的有机结合,面授重点为每单元的口语技能训练部分。教学内容主要包括:。,巩固和扩展所学语言功能的常用句型,强化交际技能。、美等主要英语国家文化背景和生活习俗的了解,学会在具体语境中进行正确得体的交际。、形式多样、文体不同的素材进一步激发学生的学习兴趣,并巩固综合语言技能。五、教学手段及使用信息 。网址为: 。 。 ******@crtvu.,可给地方电大的教师和学生提供与中央电大外语部进行交流的通道。六、课程主持教师刘黛琳、孙建华Email:******@crtvu. Tel:,七、,需要下工夫勤学苦练。建议教学时应从技能学习、技能运用两个方面引导学生养成良好的学习习惯、掌握正确的学习方法。(1)技能学习在面授过程中应着重语言基本功的训练、重视语感的培养。扎实的语言基本功是指语音、语调正确,词法、句法规范,表达得体。引导学生练好基本功,应从朗读、连读、分辨语调、反应、提问等微技能着手。教学生多模仿、多朗读、多背诵,通过朗读、背诵来学习比较纯正的语音语调,培养英语语感;通过句型操练、朗读、背诵和复述等半机械性练语言结构和形式。在自然的语言交际活动中,听和说是相辅相成的,在教学中应引导学生从一开始就自觉地接触大量的视听材料,增加语音信息的输入。要恰如其分地贯彻听说领先的教学原则,改变学生眼睛盯着书本的错误学习习惯。针对语言功能项目中的常用句型应进行严格的训练,引导学生通过大量的视听材料及文字材料的输入,熟记一些基本句式、常用句型,以达到熟练地掌握常见语言功能项目中的重点句型的目的。(2)技能运用口语能力的提高需要大量、反复的实践,当学生熟记了一些基本句式以后,应创造条件引导学生活用已学过的句型。在面授课堂上要充分利用时间,创造每个学生都能参与的学习环境,可采用多种方式调动学生参与学习,如进行两人讨论、小组发言、分角色朗读、辩论等,尽量避