德育工作管理制度 [红正小学德育工作管理制度].doc

德育工作管理制度[红正小学德育工作管理制度]红正小学德育工作管理制度一、德育总体目标1、突出德育的主体性。通过一中心学生自理、自律、自立的学子形象建设,让学生参与管理,开展以学生为主的丰富多彩的德育活动,强化自我教育。2、讲究德育的科学性。提供学生自主学习、自我展示的天地,充分利用学校各种教育因素,构建学科结合点,发挥各自优势,形成整体功能,让学生在活动中自主学习、自主实践。3、注重德育的开放性。继续深入开展创建学习型家庭的研究,拓展创建内容、创建形式,提高创建实效。通过家校合作互动,家长和孩子同时成为家庭中学习的主体,重视知识技能的学习,重视伦理道德培养,重视美学艺术的熏陶。二、德育管理体制1、校长全面负责学校的德育工作,党支部发挥政治核心作用,党政工团齐抓共管,教导处具体负责学校德育工作的开展。2、学校德育工作领导小组全面统筹、规划、实施、检查德育工作,定期研究学校思想品德教育工作情况,分析学生思想品德状况。3、各年级分管领导每学期参加年级组专题研究或班队会不少于四次。4、教研组活动隔周研究德育工作,单周校会活动,双周上班会课。三、德育工作队伍1、全校教职员工都是德育工作者,学校党政领导、共产党员、共青团员、班主任是学校德育工作的骨干力量,共同做好学生的思想品德教育工作。2、学校建立一支热心教育的校外辅导员队伍,成立校级家长委员会和班级家长委员会,充分发挥学校、家庭和社区三结合的教育管理作用。3、学校每学年召开一次德育工作经验交流会或研讨会,奖励德育工作有成绩的教工。四、德育常规管理1、学校加强对思品课教学的管理和研究,保证专课专用和研究活动正常举行。2、贯彻落实《公民道德建设实施》,贯彻学校德育要与各育共同发展的理念,落实德育的学科结合点,在晓理、导行上下功夫。3、抓好小学生日常行为规范和学生一日常规的教育与训练,定期进行考核评比,奖励示范班和先进班。4