一年级班主任经验交流体会.doc.doc

-------------------------------------------- 精品文档 Word 可编辑值得收藏------------------------------------------------ ---------------------------------------------------- 精品文档值得收藏----------------------------------------------------------- 1 一年级班主任经验交流体会屈 XX 学生是班级的细胞,而班主任是班级的组织者、引导者。班级面貌的好坏与班主任的管理艺术有直接的关系。因此班主任在班级管理中扮演着重要的角色, 直接影响着班级学生的健康和全面发展。一年级孩子年龄小,不懂事,自觉性差。作为班主任,班级的任何事也许都需要事必躬亲, 由于他们对小学生活还不熟悉, 他们会出现种种的不适应, 有的学生到现在返校时还大闹一场,有时我是那样力不从心。一、注重良好班风、浓厚学风的培养从开学初我就抓学生良好行为习惯的养成,学班规,学习《小学生日常行为规范》, 认真贯彻《中小学生守则》,学生积极参与当文明学生,争创优秀班级,在“我最棒”栏目争取小红星等, 激发学生的积极性。通过这样的评比活动, 班风、学风自然好起来。每天的清洁卫生, 排队喝水, 离开座位桌椅摆整齐, 学生们基本上都能自觉完成, 习惯慢慢浸入孩子的心中。二、注重对问题生的关爱。今年班里出现了一个次次返校次次闹的学生, 通过和孩子交流及家长的沟通, 孩子说他不想住校, 想天天回家, 但父母双方是再组合家庭, 父母生意忙, 没空接, 孩子也不听话, 两人为孩子经常吵架。面对孩子哭闹, 父亲流泪, 忍耐同时又动手打孩子。面对此景, 我爱莫能助, 因为孩子比较难缠。在班上给他安排值日班长, 对他关爱有加, 多次教育, 他多次答应老师返校不哭不闹,可多次没有改正。坚持不懈,水滴石穿,相信他能在融入班集体生活的同时,不再哭闹,更讨人喜欢。-------------------------------------------- 精品文档 Word