望月怀远 教学.ppt

望月怀远_教学:●诵读诗文,感悟《望月怀远》诗阔大雄浑的艺术境界。●扣住“望”和“怀”来写景抒情的写作特色。●比较鉴赏《望月》。.鉴赏诗歌的方法:一读诗歌,理解内容。二读诗歌,体会感情。三读诗歌,品味语言。.望月怀远张九龄海上生明月,天涯共此时。情人怨遥夜,竟夕起相思。灭烛怜光满,披衣觉露滋。不堪盈手赠,还寝梦佳期。.海上生明月,;月光普照之下,无论远近,天涯海角都沐浴其中,远在天涯海角的亲人,此时此刻也该和我望着同这天上的明月吧!自然浑成,意境雄浑壮阔,景象中包含诗人博大宽广的胸襟。【初读诗歌,理解内容】.情人怨遥夜,竟夕起相思三四两句,以“怨”字为中心,以“竟夕”呼应“遥夜”,上承开头两句。终夜相思不能入睡,于是灭烛披衣,步出门庭,这皎洁的明月是这样撩人心绪,使人更难以入睡。【初读诗歌,理解内容】.灭烛怜光满,披衣觉露滋。月华如此美好,光彩照人,诗人不由得吹灭,披衣踱出房间,凝神望月,而这一轮明月啊,竟是如此撩人思绪,诗人不禁久久伫立,直到露水沾湿了衣服才知夜深。“露滋”形象地写出了诗人凝神望月而相思难抑的情形。【初读诗歌,理解内容】.不堪盈手赠,还寝梦佳期。月光是如此皎洁,伸出手去,满手皆是,可是却无法送给对方以表相思,只好回房就寝,希望在梦中相会。此联构思精巧,意境幽情,并化用古人诗句,写出了诗人的怅惘和失意。【初读诗歌,理解内容】.二读诗歌体会感情思考:本诗的思想感情是什么?明确:由题目“望月怀远”可见是借助月亮怀念远方的亲人,表达思念之情。.三读诗歌品味语言思考:诗歌开头两句“海上生明月,天涯共此时”,诗人写月亮不用“升”,却用“生”,张若虚《春江花月夜》开头也是“春江潮水连海平,海上明月共潮生”。这里头肯定有道理可说。请说说你的理解。若用“升”字,明月共潮水而升,乃平时习见之景,淡而无味,只是把意思表达清楚而已;而用了“生”字,就别有情趣了。因为它渗入了诗人的主观想象——那一轮明月好像是伴随着潮水一起生长的,明月和潮水均拥有了生命和活力。所以,一个“生”字就把整句诗写活了,诗歌的亲和力、感染力也就随之产生。.