快乐蹦蹦跳 (2).doc

大班体育教案:快乐蹦蹦跳活动目标  ,初步掌握正确的动作要领。  ,不断挑战自我。  ,体验成功的快乐。  活动准备  手脚板人手一块 ,跨栏架若干。  活动过程  一、准备部分  (跳、爬、旋转、拍手、并腿跳、走、慢跑等),活动开身体的各关节。要求:紧跟教师的动作。  (指导要领:动作变换时,都要事先提醒幼儿。在强度大的动作之间要安排一个动作强度小的动作,帮助幼儿调节运动负荷。)  ,每人选一块手脚板站好,教师讲解基本动作。  二 、基本部分  :立定跳远。(练习次数:5~6次)  (1)教师讲解动作要领及步骤:手上举;腿半蹲,手后摆;手前甩,脚蹬地。(2)教师带领幼儿练习动作。要求:动作正确、有力。  (指导要领:。,带领孩子练习。,为下一环节小组合作组合手脚板做好准备。)  。(练习次数:6~8次)  玩法:幼儿三个人一组,练习跳过由手脚板组合的图案。要求:(1)拼出的图案要本组小朋友都能跳过。(2)每个图案每人跳过两次后才可以重新改变。  (指导要领:。,但未必都能跳过,常跳在手脚板上,要帮助幼儿理解什么才叫“跳过”。)  。  (1)集体练习跳四块一组的手脚板(练习次数:1~2次,场地布置如图1。)  玩法:幼儿自由排成三队,练习跳过四块一组的手脚板。在每组手脚板之间用走的方法。要求:。,跳完检查自己是否跳过。  (2)选择性练习跳过三组不同组合方式的手脚板(练习次数:2~3次,场地布置如图2。)  玩法、要求:同上。要求:A、B同上。。  (指导要领:让每一位幼儿体验到成功跳过手脚板的快乐。)  (3)选择性跳过增加宽度的手脚板 (练习次数:2~3次,场地布置如图3。)  玩法、要求:同上。  (指导要领:,激发幼儿挑战自我的愿望。,如将5、5、5组合模式调换成5、4、4的组合模式。)  (4)选择性跳过增加高度的手脚板(练习次数:1~2次,场地布置如图4。)  玩法、要求:同上。  (指导要领:,鼓舞士气,激发幼儿潜在的能力。。。)  (5)展示跳  场地布置:在图4的基础上,在手脚板组合的中间放置两个跨栏架,可横放,可垒高。  玩法:请跳跃能力强的幼儿进行展示。  (指导要领:请能力突出的幼儿演示时,告诉大家不要随便模仿,要有教师的同意和陪伴才可以做这个高难度的练习。)  三、结束部分  :包括抖手、抖腿、敲背、敲腿。  :相互为对方做放松活动。 课后反思选择让幼儿有机会设定自己的目标:活动中立定跳远的练习