小班数学教案《认识1和许多》蒙氏数学.doc

:.. 目地要求:区分“1”个物体和“许多”个物体。准备:袋子、两个装满豆子的瓶子、毛巾架子、环境布置有一和许多。过程: (一)预备活动。师幼互相问好,组织幼儿听着音乐走线。(二)集体活动。 1、区别1和许多出示2个神秘袋: 师:猜一猜袋子里装的什么?你们知道这两个袋子里分别装了多少块花片吗?”(教师晃一晃袋子,幼儿听听积木碰撞的声音、摸一摸袋子,感知不同的数量;将积木倒出来,用眼睛看不同的数量)。教师小结: 刚刚我们的装一个花片的神秘袋子的“1”片花片摸起来很少,摇摇没什么声音;“许多”摸起来满满的,摇一摇有声音。 2、出示2个摇摇瓶: 教师拿瓶子摇,请幼儿听豆子在瓶中摇晃发出的声音。师:刚才你听到豆子在瓶子中发出的声音,哪个瓶子里装了1粒豆子?哪个瓶子里装了”许多“粒豆子?”教师揭掉包在瓶子外的布,请幼儿观察“1”和许多粒豆子。同时摇晃瓶子,辨别“1”和许多。小结:装“1”粒豆子的瓶子,摇晃是发出的声音很脆,“许多”粒豆子发出的声音很响,“哗啦哗啦……”(三)出示毛巾架,幼儿挂毛巾,感知1和许多 1、出示毛巾架,激发幼儿兴趣。师:小朋友们,这是什么啊?上面的毛巾去哪了? 2、出示毛巾,分毛巾,挂毛巾,感知“1”和许多。师:瞧!在老师这儿呢。我这里有几条毛巾,你们知道吗? 师小结: 老师这里有很多条毛巾,是不是?现在老师要把这许多毛巾分给小朋友。(1)分毛巾给每位幼儿,感知许多可以分成很多个“1”。师:现在你们手里有几条毛巾啊?老师刚才有几条毛巾啊? 师小结:老师有许多条毛巾,现在把毛巾分给你们了,你们手上有几条毛巾?许多条毛巾分给你们就变成了每个人只有一条毛巾了,许多就变成了很多个“1”。(2)挂毛巾,感知很多个“1”可以变成许多。师:请小朋友把自己手上的毛巾挂在这个毛巾架上,我们一组一组地将自己的毛巾挂在自己的号数上。师:你们的毛巾都在哪?现在毛巾架上有几条毛巾? 师小结:你们每个人手上的毛巾,一个人只有一条,挂在毛巾架上,就变成了许多条毛巾,一条一条毛巾,放在一起就变成了许多。(四)教师小结,活动自然结束。师:我们教师有些东西是一个的,我些东西是许多的,等一下请小朋友去找一找。