在教学新内容之前,我先出了两道题,一题是两位数乘两位数,一题是一位数乘三位数。先让学生自己先做。做完后就问计算的方法和步骤是什么,学生理解后把它板在黑板上,然后才出现两位数乘三位数的题目。先让他们自己试着算一下,看能不能做出来。结果发现,计算的方法与步骤与前两种题目相同,但学生作业中出错率还是比较高,原因多在用两位数十位上的数去三位数的个位时,所得积的末位数不知道和十位对齐、乘法口诀的用错,忘记加上进位等。培养学生细心做题目的习惯还需要进一步加强。
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