小学书法教学工作总结.doc

小学书法教学工作总结一、本人亮点通过提高学生对书写汉字重要性的认识,然后发掘学生亮点,想方设法培养学生的兴趣,让学生扎根传、循序渐进地,做到教者得法、学者重法,从而使学生学习书法的热情和规模得到壮大和提高。1、书写重要,认识提高写是运用语言文字交流的一个不可缺少的方面,字能写好的人则等于多了一张文化名片,书写过关则终生受益。所以,我首先从书写的重要性来提高学生对书法的认识。比如在一年级级新生上第一节书法课时,我一般都不急于上课,先带学生到欣赏作品,往届书法班(包括我以前学生)的作品、成绩和荣耀,提高对书法学习的认识,激发兴趣,增强信心。2、发掘亮点,培养兴趣“爱之愈深效果愈佳”,兴趣是最好的老师。学习书法需要很好的耐性和坚强的意志,如果不能激发学生的兴趣,很快放弃对书法的学习。我是通过如下方法去发掘教学的亮点,培养学生的持久兴趣的。A、首先想法让学生信我服我,有点崇拜就更好。除了认真备好、上好每一节课外,平时我能严格要求自己,遍临学生手中所学的帖,抓紧时间读帖和创作,对练习认真、肯动脑、进步快的学生,我都会写一张书法作品送给他们、勉励他们。B、当学生进步较慢或心情烦燥时,我会播放一些古代书法名家成才故事的VCD给学生看,引导学生如何去欣赏书法作品,启发鼓励学生,陪学生渡过一个又一个的枯燥期和进步过渡期。C、力争在校园内大面积展示学生的书法课堂作业,有些在橱窗展出,有些装裱成框在书法展展出。介绍他们临帖的经验,树立书法学习榜样。有身边的“明星”作为学都得到较快的提高,形成一股你追我赶的良性竞争氛围。D、经常在第二课堂时玩书法游戏。如猜字谜、闯五关、比快慢、背唐诗、抄宋词,师生打成一片,互动氛围极好,学生的好奇心和求知欲都得到满足。E、在第二课堂和校内的举行现场书法表演。学生即席挥毫的能力得到提高,学生的胆量和意志也得到了锻炼,在观众的赞叹声使学生受到了鼓励、获得了成功感,增强了信心,更加坚定了对书法的兴趣和执着。二、参加课改随着新课程教学改革的实施,我校把书法教学提到更重要的位置。为了书法特色教学有更好的发展空间,不仅继续加大对书法特色教学的投入,还扩展课程、增加课时,并立足校本、开发教材,是我校书法特色教学的个性拓展。专门针对书法的课改虽然不多,但是我们组坚持在书法课程的教学如何更多的贴近新课程改革的步伐进行了许多方面的研讨,坚持了书法课的高标准、高起点、高效率,课改体会如下:1、课程扩展,课时增加,符合发展规律课程扩展分为“扩展”和“个别深造”。我们正是借鉴“扩展计划”中增加一些教师擅长而且学生愿意学习的,除了在上级规定的美术时中增加