第七课时6的乘法口诀.doc

第七课时6的乘法口诀教学内容:课本第60页例6、“做一做”,练习十三第1、2题。教学目的:1、使学生知道6的乘法口诀的来源,初步记住6的乘法口诀。2、能够正确而比较熟练的运用6的乘法口诀。3、通过训练进一步提高形式的推理能力和良好的思维习惯。教学重点、难点:1、初步掌握6的乘法口诀。2、能够正确而比较熟练的运用6的乘法口诀。教具、学具准备:小黑板、学生每人准备36根小棒。教学过程:一、~5的乘法口诀。。()五十五三()十二()四得八()四十六四()二十()五一十()三得九五()二十五()。(l)5个3是多少?(2)4乘5是多少?二、新课今天我们学习6的乘法口诀,教师边说边在黑板上写出课题“6的乘法口诀”。,从图中你发现了什么?完成下表豆荚(个)123456豆子(颗)2、引导学生列出乘法算式。1)请你说说每一列是什么意思?分别表示有几个几?2)根据这个表你能够列出哪些乘法算式?教师随学生的汇报进行板书:1×6=66×1=62×6=126×2=123×6=186×3=18你能编一句乘法口诀吗?把你编的乘法口诀和同桌的同学互相说一说。教师根据学生的回答板书口诀教师在前面写的乘法算式和口诀的右边板书:“1×6=66×1=6一六得六2×6=126×2=12二六十二”。让学生打开课本,在书上把乘法算式和乘法口诀填完全。教师让学生填完以后。指定一名学生读出乘法算式和乘法口诀。同时,教师接着板书:3×6=186×3=18三六十八4×6=246×4=24四六二十四5×6=306×5=30五六三十6×6=36六六三十六教师指着黑板上的乘法算式和6的乘法口诀,让学生齐读一遍。教师在教室内挂的乘法口诀表上添上6的乘法口诀,并让学生读一遍。请你看一下发现了什么?为什么六六三十六“”只有一个算式?三、。课本《做一做》要求学生口答,并说出相应的乘法口诀。、2题。四、总结提升同学们,今天通过豆荚图,我们学