方法总比困难多明天就要上公开课,我急得抓耳挠腮——因为教室里的班班通已经坏了好久。怎么办?难道要借教室上课?猛然间,薛瑞萍老师的两句话在我的脑中浮现:白纸黑字,这就是语文!站在台上,我就是语文!我立刻决定不用班班通,我要上一次原生态的、本色的语文课!当下定决心时,我忽然觉得好轻松,语文在我眼里也变得好纯粹。没有了制作课件的困扰,顿时轻松了许多。只是在教学设计时,要考虑如何更充分的利用课本。在设计达标测试题时,遇到了困难。根据学校的要求,达标测试题,不准在学案上呈现。而我的设计方案有两种,一种是课外的一篇短文《自由与生命》,另一种是基础知识的测查。课外的短文、基础知识该怎样呈现?考虑了几种方式,自我感觉都不合适。想起两年前曾经用“以一带二”的方法讲过一次《综合实践活动》时,顿时豁然开朗。就用本单元的略读课文《“打扫”森林》作为达标测试题,达到“以一带一”的效果。我不禁窃喜。方法总比困难多!
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