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广西师范大学
硕士学位论文
中学道德体验教育探索——以广西五所中学为例
姓名:郭丽银
申请学位级别:硕士
专业:马克思主义理论与思想政治教育
指导教师:史月兰
20080401
中学道德体验教育探索
——以广西五所中学为例

研究生:郭丽银
导师:史月兰副教授
专业:马克思主义理论与思想政治教育
研究方向:思想政治教育与现代管理
年级: 2005 级


摘要
中学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期,加强对中学生的思想道德教
育具有十分重要的意义。但在实践中,中学德育工作仍然存在不少问题,如德育的效率普
遍不高,方法手段单一,内容脱离学生的实际等等,德育在青少年当中慢慢失去了吸引力。
对于这些教育上的难题,教育理论界与教育实践界开始探寻中国学校德育的新出路,提出
要对学校德育进行改革与创新,建议采取更加有效的方法与措施,从而提高德育的实效性,
如高德胜的“生活德育论”、朱小曼博士提出德育要注重教育者与受教育者的情感交融,
以情动人,提倡“情感道德教育”,另外还有很多人提出实现各种德育目标的德育模式。
道德体验教育的提出,是对当前学校道德教育存在问题的反思与超越。道德体验教育
倡导在道德教育过程中,注重师生间的平等对话、情感交流与学生道德体验的发生与获得。
本文以中学道德教育为研究对象,采用理论研究与实证研究相结合,坚持理论与实践相结
合的原则,通过调查、访谈广西五所中学的学生与任课教师、学校的领导等,了解了当前
中学道德教育中存在的不足与困境,以寻找实施中学道德体验教育的条件与途径。
文章共分四个部分。
第一部分主要是关于道德体验教育方面的概述。包括“体验”、“道德体验”,“道德体
验教育”等几个基本概念的界定;道德体验教育的特征与作用;中学道德体验教育的几个
典型的方法。
第二部分主要是对道德教育领域中体验思想的历史考察。分别从中国传统的道德教育
领域中追寻体验思想,指出,从最早的孔子主张师生平等,注重用“乐”来培养学生品行,
到近代的陶行知的“生活即教育”与蔡元培的“从做中学”等道德教育思想,都蕴涵着丰
富的体验思想;在西方的道德教育领域中,也蕴涵着丰富的体验思想。道德体验教育的提
出具有深远的理论基础。
第三部分主要是抽样调查了广西五所中学道德教育的状况,探寻当前中学道德教育中
存在的体验因子,为第四部分做铺垫。
I
第四部分主要是在第三部分调查的基础上,针对当前中学道德教育中存在的问题与不
足,提出实施中学道德体验教育的条件与策略。最后的结论是,要在中学道德教育的各个
环节上,在现有的基础与条件下,探索实施道德体验教育的途径与方法,这样才是可行的,
即,要让中学的政治课教学中充满体验,发挥道德体验教育主渠道的作用;坚持学科渗透,
充分利用学科教学过程中存在的体验教育资源,转化为道德体验教育资源;开展道德体验
活动,发挥学生主体性,让学生在体验活动中获得道德体验;加强学校道德体验教育与家
庭道德体验教育、社会道德体验教育的合作,形成家庭、学校、社会联合进行中学道德体
验教育体系。
关键词:体验;道德体验;道德体验教育;中学道德体验教育;途径


























II
A Study on the Moral Experience Education for Middle
Schools
——Taking five middle schools in Guangxi as examples
Postgraduate: Guo Liyin
Supervisor: Associate Professor Shi Yuelan
Major:Marxism Theory and Ideological Political Education
Research Direction:Ideological Political Education and Modern Management
Grade:2005

Abstract
Middle school students are at a critical moment for the forming of their outlooks on the
world, life and values. Therefore, strengthening the moral educa