中等职业学校教师职业能力评价体系研究——以石家庄铁路运输学校为例.pdf

河北师范大学
硕士学位论文
中等职业学校教师职业能力评价体系研究——以石家庄铁路运
输学校为例
姓名:张慧芳
申请学位级别:硕士
专业:职业技术教育学
指导教师:庞世俊
20100303
摘要

进入世纪以来,职业教育,尤其是中等职业教育取得了飞速的发展,已经从过去
的规模扩张过渡到规模与质量协调发展。作为一个重要的教育类型,制定自己的教师职
业能力评价体系,并依据该体系进行师资选拔、考核、激励、培训,是职业教育提高质
量,可持续发展的需要,是加强中等职业学校教师高效科学管理的需要,是中等职业学
校教师专业化建设的需要。
当前,中等职业学校教师职业能力评价存在评价标准不统一、缺乏被评价者参与、
定性研究多定量研究少等诸多问题,已严重影响教师工作积极性。
本文首先采用访谈法对教师进行调查,然后结合中等职业学校教师的基本任务,
在实证分析的基础上设计出中等职业学校教师职业能力评价指标体系,并对各指标逐一
进行了分析。再运用分析方法,对指标体系进行了有效性和可信度的分析,并在
此基础上确定了各项指标的权重系数,得出完整的指标体系。考虑到教师的职称和专业
性质不同,对各项指标重要性的判定会随之不同,采用中的c 一致性检验,分析
讨论了不同类别教师对相同指标的认识差异。
本文所建立的中等职业学校教师职业能力评价指标体系,在对职业能力的界定上广
泛参考了现有研究者的经验。在建立职业能力评价标准时,既借鉴了现有研究成果,又
采纳了广大教师的意见;其次,该体系的建立有被调查对象的广泛参与,资料来源准确
可靠;第三,该指标体系注重了定性与定量的结合,建立了按权重排序的教师职业能力
评价体系。最后得出的结论,一方面可以用来进行教师职业能力的评价及研究,另一方
面可以用来帮助教师进行个人职业生涯的规划,促进中等职业学校教师队伍的专业化建
设。

关键词:中等职业学校教师职业能力评价体系
III
Abstract
The vocational education, especially secondary vocational education has made rapid
development with the 21st ing which changed the situation of only expanding the
scale in the past to the coordinated development of the scale and quality. As an important type
of education, it is necessary to develop its own evaluation system of petence
of teachers to select, evaluate, motivate, train vocational school teachers based on the systems.
Building up evaluation system of petence of vocational school teachers is
also necessary to improve quality and keep sustainable development and enhance the efficient
management and professional building of teachers in secondary vocational education.
At present, there are many problems in the evaluation system of the professional
competence of teachers in the secondary vocational school such as no uniform evaluation
criteria, the lack of participation by the evaluators and little qualitative research and
quantitative research etc, which has seriously affected teachers’ motivation.
In this paper, the author first uses interview method to make an investiga