浅谈幼儿园户外体育活动的开展.doc

浅谈幼儿园户外体育活动的开展.doc浅谈幼儿园户外体育活动的开展浅谈幼儿园广外体育活动的开展新《纲要》指出“幼儿园的教育活动,是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动活波、主动活动的教育过程”O有学者指出,幼儿园有必要把孩子的兴趣引向户外,让孩子接触户外自然,组织多样的户外游戏充分体验户外活动的快乐。那么,身一名幼教工作者,我们应如何保证和提高户外体育活动的质量呢?一、 创设最适合幼儿的活动的场地激发幼儿兴趣满足其需求随着时代的发展社会的进步新一代的幼儿更多的生活在高楼里,这样幼儿就失去了更多的活动场地。幼儿一天大部分生活在幼儿园里,根据幼儿园的户外活动的形式多样的特征,教师要运用多样化的户外活动的设备利器材,玩具材料,并增长幼儿的游戏兴趣,积极投入游戏中感受快乐,满足幼儿的活动需要。所以教师可以组织幼儿进行一些户外大型玩具的游戏。还有,我们教师可以自己研制一些户外体育活动的玩具或器械,例如划龙舟、胞旱船、小木马、跷跷板、转椅、蹦床等,教师也要根据不同班级不同年龄的幼儿活动的需要,运用废旧的物品制作一定功能的活动的器械。教师可以制作一些小孩子喜欢的色彩鲜艳的,简单可爱的玩具的资料,也可以制作一些彩条让幼儿玩得更加快乐。教师也可以根据大中班小班孩子的好奇心特点,选择一些好奇的新鲜的刺激的材料制作一些沙包类的玩具,也可以利用报纸来制作奔跑的风筝等玩具,也可以利用破损的材料制作一些新型的玩具等。幼儿园也可以根据孩子的特点制定一些设施,根据自然环境设定游戏的内容。例如,教师可以惜领学生在园子里开辟一块地方种植蔬菜,指导大班和中班的孩子种植青菜、土豆等,并运用户外活动的时间,来经常照顾这些植物,经常给这些植物浇水、施肥,让幼儿享受到户外活动的快乐。在幼儿户外自由活动的时候,教师可以让幼儿在草丛间捉昆虫,让幼儿观察这些小动物们的形态和习性等。当游戏的设施和周围的环境相融合的时候,幼儿会更加开心自然投入放松地进入到游戏中去,教师也可以带领幼儿参观国外的幼儿园,并组织一些木工、陶艺等活动,让幼儿充分享受到户外体育活动的乐趣。二、 在多样游戏中注重孩子体育活动中的科学化与兴趣化根据幼儿的身心发展特点和动静交替的螟则,注重体育活动中的科学化、兴趣话、多元化。科学的体育活动,能提高孩子的基本活动能力和技术技能,从而达到锻炼身体、增强体质的目的。如:体育游戏《龟兔赛胞》,在活动前特别注意孩子的准备活动,然后要给孩子们化妆——戴上可爱的头饰,另外给兔子戴上白手套给乌龟背上贴一个塑料袋当“龟背”。“终点”和“领奖台”用大型积木措建而成,途中用拱门设两个“门”,让“乌龟”练习钻的动作。设置两个路障,让“兔子”练习跳得动作。把孩子分成四组,这样就缩短的孩子等待的时间。孩子也很感兴趣,都争抢着交换角色比赛,连平时体弱的孩子也不示弱。活动中,根据孩子发展与动静交替的特点,控制和调节活动量。活动量较大时,老师穿插分发奖牌,让孩子休息一会。整个游戏中,孩子对活动形式、过程感兴趣。通过游戏有助于孩子形成顽强、自信的品质及团结友爱和集体荣誉感。三、 扮演好幼儿游戏的合作者和引导着,注重个体差异性切记用一把“尺子”。教师要站在幼儿的立场上,通过幼儿的行为去把握幼儿内心的声音,理解幼儿独特的感受,重视在游戏的过程中,教师扮演的角色是幼儿的引导者,也是幼儿具有童心的游戏的伙伴。对待胆子小的幼儿,或者动作笨拙的幼儿,教师要带领幼儿一