学前班数学公开课教案及活动反思看图编题5以内的加法.doc

学前班数学公开课教案及活动反思看图编题5以内的加法.doc学前班数学公开课教案及活动反思看图编题•5以内的加法活动目标:1、学会观察、分析画面,找出两个己知条件,尝试编5以内的加法。2、认识"+"、"=”,知道式子的含义。3、乐意参加数学活动,感受数学活动的挑战性。活动准备:1、数学活动ppt、编题图画。2、幼儿操作纸笔人手一份。活动过程:1、 复习导入。师:小朋友们都学过分成吗?我们来玩一个游戏“我来说,你来对”。我说一个数字,你们也说出一个数字,这两个数字合起来必须是5。嘿嘿,我说1/嘿嘿,我对4……小朋友们说的真不错,再来看看这个地方认识吗?师:羊村里都住着谁呢?我们来看看你们说的人在不在。2、 基础部分。师:咦?今天这是怎么了?大家好像都不开心啊,连聪明的喜洋洋也不高兴,看来大家都遇到困难了。我们来看看他们遇到什么困难了。编题一Oa师:美羊羊又遇到什么困难了呢?我们一起来看看。b师:你看到了什么?这只小问号想问我们什么呢?听听你说的对不对。一共三句话,你们听听看殷老师是怎么说的:盘子里有四颗草莓,盘子外有一颗草莓,一共有多少草莓?谁能像殷老师那样说一说?分角色:男生说第一句,女生说第二句,老师说第三句。C师:三个空白的O,。里应该写什么数字呢?盘子里四颗草莓可以用数字几来表示?盘子外的一颗草莓呢?那你觉得第三个圈里应该填什么数字?为什么?现在数字5还不会出来,我们得请两个符号来帮忙。谁认识这个符号?它是什么意思?一共有多少草莓呢?我们还得请这个符号来帮忙,它叫等于号,现在数字5会出现吗?“4〃代表什么意思呢?“1"代表什么意思?“5”代表什么意思呢?d、师:(指着式子,带领幼儿说出式子的意思)盘子里有四颗草莓(4),盘子外有一颗草莓一共有五颗草莓。美羊羊的问题解决了,我们看看她满意吗?编题二。a师:喜洋洋最聪明了,连他都有麻烦了,看来这个问题很难很难哦,你们有信心帮他解决吗?b师:你看到了什么?谁能用三句话来说?你真棒,请你当回小老师,带着小朋友们一起来说一说吧。“+”、“二”又来了,谁会一边说一边写式子呢?2代表什么?3代表什么?5代表什么意思呢?你们同意她的说法吗?那我指到什么你们就说出它的意思好不好?(3)编题三。a、师:我们来看看它的问题是什么?b、 师:谁能来编一道题目?我们一起来说说好吧?c、 师:谁来到白板上一边说一边点?还是你们说,我来写吧。这里的3是什么意思?2是什么意思?5又是什么意思呢?懒洋洋的问题也解决了,看它高兴了没有。d、师:懒洋洋怎么还没有开心啊,难道我们的式子写错了?哦,我知道了,这幅画还有第二种编题的方法