学前班数学教案看图编题 5以内的加法.docx

学前班数学教案看图编题 5以内的加法
教学目标:
1、学会观察、分析画面,找出两个已知条件,尝试编5以内的加法。
2、认识“+”、“=”,知道式子的含义。
3、乐意参加数学活动,感受数学活动的挑战性。
活动准备:
1、编题图画。
2、幼儿操作纸笔人手一份。
活动过程:
1、复习导入。
师:小朋友们都学过分成吗?我们来玩一个游戏“我来说,你来对”。我说一个数字,你们也说出一个数字,这两个数字合起来必须是5。嘿嘿,我说1/嘿嘿,我对4……
小朋友们说的真不错,再来看看这个地方认识吗?(出示羊村画面)
师:羊村里都住着谁呢?我们来看看你们说的人在不在。(出现喜洋洋、美羊羊、懒洋洋)
2、基础部分。
师:咦?今天这是怎么了?大家好像都不开心啊,连聪明的喜洋洋也不高兴,看来大家都遇到困难了。我们来看看他们遇到什么困难了。
(1)编题一。
a师:美羊羊又遇到什么困难了呢?我们一起来看看。
(出现“草莓题”)
b师:你看到了什么?(盘子里有四颗草莓,盘子外有一颗草莓。)
这只小问号想问我们什么呢?(一共有多少草莓)听听你说的对不对。
一共三句话,你们听听看殷老师是怎么说的:盘子里有四颗草莓,盘子外有一颗草莓,一共有多少草莓?
谁能像殷老师那样说一说?(请1名幼儿)
分角色:男生说第一句,女生说第二句,老师说第三句。
c师:三个空白的○,○里应该写什么数字呢?盘子里四颗草莓可以用数字几来表示?盘子外的一颗草莓呢?那你觉得第三个圆圈里应该填什么数字?为什么?现在数字5还不会出来,我们得请两个符号来帮忙。(板书+、=)谁认识这个符号?它是什么意思?一共有多少草莓呢?我们还得请这个符号来帮忙,它叫等