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[与妻书]教学设计《与妻书》教学设计一、、虚词。,理解文中有深刻内涵的句子。,感悟文章情感,体悟作者为天下人谋幸福的革命豪情和理性自觉。二、课时安排1课时。三、教学过程(一),扫清字词障碍,流畅地通读全文,初步疏通文意。,画出蕴含真挚感情、内涵丰富的句子。,体味文中的儿女情长和革命豪情。(二)。。(借助课文注释及多媒体)。(1)教师范读课文。(把握节奏,读准每一个字)(2)下列加点的字该怎么读?如何理解其含义?(多媒体显示)意映卿卿如晤(wù)几家能彀(gòu)..必不能禁失吾之悲(jīn)嗟夫(jiē)..吾灵尚依依旁汝也(bàng)使之肖吾(xiào)..。(1)文中的多义词,如:①.②.③则亦教其以父志为志代词,,,,表示期望.(2)词类活用现象,如:①当亦乐牺牲吾身与汝身之福利形容词的意动用法.②瓜分之日可以死.③老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼......④汝幸而偶我.⑤当尽吾意为幸.(3)找出给你留下深刻印象的句子,如:①吾尝语曰:“与使吾先死也,无宁汝先吾而死。”②此吾所以敢率性就死不顾汝也。„„,体味作者感情。、讨论活动。(1)作者的衷情是什么?明确:作者“忍悲”所言衷情是:“吾至爱汝”并“吾充吾爱汝之心,助天下人爱其所爱”,从而“使吾勇于就死”,并“敢先汝而死”,进而慰“汝不必以无侣悲”。(2)作者是围绕什么来表达衷情的?明确:作者围绕“恐汝不察吾衷,谓吾忍舍汝而死,谓吾不知汝之不欲吾死也”——实际上即“吾衷”二字来表达衷情的。(3)作者是怎样表达衷情的?明确:全文以“忍悲为汝言”的“吾衷”为主线,结合抒情忆事,进行深刻的说理,表达了“吾至爱汝”又不得不“忍舍汝而死”的复杂的思想感情。全文按主线“吾衷”可分为三部分。第一部分(第一自然段):“忍悲为汝言之”——交代写信的原因和心情。思考:①作者为什么要悲呢?②为什么要诉“吾衷”?第二部分:(第二至四自然段):从情理、事势、后事等几方面具体阐述“吾衷”。这是本文的主体部分,对“吾衷”作了真实、深刻、详尽的阐述,感人肺腑,教人激奋,慰人勿悲,从而达到了作者写信的目的。第三部分:(第五至六自然段):加深言情,情深永相旁;深入说理,志高不幸生。这是第二部分的补充和加深。这样就全面地阐明了“情至生死永相旁,志高不幸生中国”的真情实理,使全文的言情说理达到了至善至深的地步,显示了作者的情操、理想之高尚,突出了作者文笔之精粹。(4)想一想,这篇绝笔为什么会感人至深?明确:文章第四自然段,作者以深情的笔墨记叙了几件往事,表达了对妻子的爱恋和为妻子着想“无所不至”的一片真情。这种“吾至爱汝”的夫妻之情至诚美好,令人感动;但更令人感动的是,“即此爱汝一念,使吾勇于就死”,“吾充吾爱汝之心,助天下人爱其所爱,所以敢先汝而死”的献