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[我是种植小能手]教学设计《我是种植小能手》教学设计活动对象:小学四、五、六年级。活动目标:1、知识目标:使学生能认识一些农作物,并能了解有关它们的一些基本知识。2、能力目标:(1)学会查找、收集、整理资料。(2)培养学生观察、具有分析问题和解决问题的能力及美化环境的能力。3、情感目标:(1)通过活动,使学生的身心得到愉悦,经过观察、动口、动手、动脑之后,自我价值能得到体验。(2)通过活动,学生能更加珍惜劳动成果,加深理解“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”的真正含义。活动计划:1、调查时间:二周2、调查内容:各种农作物的名称、种植时间、成熟时间、营养或用途是否开花、科属等。3、调查方式:实地观察,实地查找有关资料,自主选择调查对象进行调查。4、活动成果形式:学生习作,学生谈经历体验,心得体会等。活动准备:1、每小组准备一本访察记录本。2、教师或有条件的学生可准备照相机或摄像机。活动过程:一、田埂漫游,疑团重重1、谈话导入师:同学们,你们知道我们吃的粮食和蔬菜都是谁种植出来的吗?生:农民!师:那你们能说得出哪些农作物呢?生:„„师:不错!大家知道很多,今天我们就去认认这些农作物。2、田埂漫游带领学生参观种农作物的典型村,让他们观察、辨认各种农作物。在这过程中不断以问题来刺激他们,使他们产生很多的疑惑,从而激发求知欲。如:①你们知道这是什么农作物吗?②你们见过它们开的花是什么样的吗?它们又是什么时候开花的呢?③你们了解它们是何时种植、又是何时成熟收割的呢?④你们知道它们各有什么营养和用处吗?还有其它的用途了吗?⑤你们想知道它们是属于什么科的植物吗?„„二、调查访问,柳暗花明1、布置任务参观完之后,学生自然是疑团重重,那么就顺水推舟,布