教案 观察物体 南通城南小学.doc

教案 观察物体 南通城南小学.doc教案观察物体教学目标:通过让学生观察实物,使学生初步体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的;能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。培养学生空间相象能力,发展空间观念。经历从不同位置观察物体形状的活动,体会局部与整体的关系。激发学生学习数学的兴趣,培养学生的合作意识,体验数学与生活的联系。教学重点:在实际的观察活动中,感受到在不同位置观察到的物体的形状是不同的。教学难点:正确辨认从不同侧面(左侧面、右侧面)观察到的物体的形状。教学准备:每个小组:四本语文读本(或别的书)、娃娃、从四个不同角度拍摄的四本《语文读本》的照片、从四个不同角度拍摄的姓姓的照片;教师:杨桃、从上面拍摄的四本《语文读本》的照片、从四个不同角度拍摄的学生照片、若干从不同角度拍摄的生活物品照片。教学过程:—、激趣导入:学们认识老师手上的这个水果吗?对,杨桃。今天老师就要给大家讲一个曲」杨桃的故事。画杨桃的故事:一天,美术老师带来了杨桃让大家仔细观察之后把它画下来,淘气也也了一张。同学们看了都笑话他说:这哪是杨桃啊,分明是颗五角星啊!老师走过去看了看,不但没有批评淘气,还表扬他观察很仔细,同学们你们知道这是为什么?(从杨桃的两端去观察,杨桃看起来就像个五角星)杨桃从不同的角度去观察看到的情况不一样,那其他物体从不同的角度去观察看到的情况是不是也不一样呢?今天我们就来一起学习:观察物体。二、探究体验活动一:观察物体找图片(体会从不同角度观察物体看到的情景有时不一样)。(1) 观察找照片:在每个小组的桌上都摆了四本语文读本和一些照片,四位同学坐在不同的位置,请从你的位置仔细观察,然后把你观察到的图像从这些图片中找出来,放到自己的面前。(2) 汇报:请一小组的同学上台汇报。先说你坐在几号位,再说说你看到的是语文读本的哪一面,选的是哪张照片?这两张照片都是侧面,这两个侧面有没有什么不同呢?(3) 讨论:老师这儿还有一张图片(从上面拍的),讨论一下,这是从哪个角度拍的呢?四个同学当中谁站起来看到的和图片上的一样?(4) 清小组长把书和照片收到抽屉里。活动二:根据照片,判断拍照角度。(1) 老师给我们班的一位同学拍了几张照片,我们看看它是谁啊?请出这位同学。请大家猜猜这几张照片分别是从哪个角度拍摄的?请同学上来站在相应的位置。先出示一张正面和一张背面。当第三个同学上台找到位置后问下面的同学:他找的位置对吗?你是怎么判断的?出示第4张照片问:这一张也是侧面,和第三张的拍摄角度一样吗?你是怎么想的?(2) 小明他们也在给小动物拍照呢,我们去看看!书:67页,例1。三个人从三个不同的角度给小恐龙拍照,下面三张照片分别是谁拍的?请在照片下写上小摄影师的名字。这一张照片拍的是小恐龙的哪个面?是谁拍摄的?(3) 给小动物拍完照片,他们又被门外的小卡车给吸引住了。三个人从三个不同的角度观察卡车,这辆卡车在他们三个人的眼里是什么样的呢?请你与下面对应的图片连一连。书70页,完成第一题。投影订正后收起书。巩固练习(1)根据照片把具体物体摆到正确的方IM:小动物太可爱了,老师也忍不住给小动物玩具拍了几张照片,每个小组白色信封里都有四张照片,,2,3,4号位拍摄的,请小组长按照照片背面的序号发给相应的组员。然后请大家根据手上的图片,摆出这个娃娃的正确位置,要保证这个娃娃摆好后,每位同学观察到的和