一次成功的实验反思.doc

一次成功的实验反思《一次成功的实验》教学反思《一次成功的实验》讲的是一位教育家在一所小学让三个小学生做“逃生”游戏。这个实验已经做过多次都没有成功,而这一次却获得成功。教育家的实验目的其实是对学生品行的考查,三个小学生尤其是小女孩,经受住了考验。从她与教育家质朴的对话中,让我们感受到她那临危不乱,处事果断,先人后己高尚品质。文章叙述顺序清楚、结构明晰,可分为实验前、实验中、实验后三部分。语言通俗易懂,生动有趣,不仅贴近小学生的生活,还给学生以启迪。本篇课文,内容有趣且易懂,因此,自读自悟是本课教学所体现的主要特点。运用本单元多读多想的读书方法,充分发挥学生自主学习的意识,让学生在读中感悟,在自主学习、合作交流中理解重点词句和课文内容。《语文课程标准》指出:阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。所以本课教学以读为主线,鼓励学生选择适合自己的方式阅读,引导学生在自主阅读中自我感悟和体验,从而培养学生自主学习的意识和能力。充分尊重学生的感受、体验和理解。让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所思、有所悟,受到情感熏陶,获得思想启迪。课堂教学永远是一门遗憾的艺术,在这堂课中,不足之处同样存在:1、由于紧张板书与导课没有紧密地结合在一起,板书写的有些过早。2、当同学们看课题质疑时,同学们提的问题没有价值,不是自己想要的,有个同学提出的疑问在我备课时是没有备到的,让我也草草地解决了,如果学完后再回顾一下就更好了。3、由于现在一直在搞单元整合、高效课堂以及我们自己自主体验教学模式,在自己的课中都要有所体现。现在的我一直在控制着自己的嘴,恐怕多讲,学生已经会的不讲,学生能学会的不讲,老师讲了学生也学不会的不讲。把“课堂”变“学堂”,把课堂还给学生,现在