学生心理健康教育谈话记录表.docx

XX中学学生心理健康教育谈话记录表谈话教师被谈话学生谈话时间我觉得别人给我起外号,有点被人瞧不起。心里很烦。问题分析起“绰号”是中学生之间经常存在的问题,处理不当,可能影响谈同学之间的团结和个人学习进步,也可能给某些同学造成心理上的负担,应注意引导。话辅导内容“起绰号”的同学有的可能是善意的,我国许多艺术家也有“绰内号”,要正确地对待同学们给你的“绰号”。如果有损你的人格的要提出批评,班级内要开展文明礼貌教育。容效果该生心情开朗了;班级内善意的绰号多了,有损同学人格的绰号少了。摘要谈话教师谈话被谈话学生 谈话时间我觉得做什么事情都缺乏信心,就怕做不好事情让老师和家长指责,考试的时候总也因为紧张而成绩不理想。问题分析平时缺乏鼓励,受到挫折。家庭中缺乏民主气氛。辅导内容要主动与朋友相互交流,不以自己有不足之处而感到自暴自弃,用乐观向上精神看待每一件事情,与父母,教师沟通思想,加强交流。效果内 性格变的开朗,有明显的自信心,成绩有提高。容摘要XX中学学生心理健康教育谈话记录表谈话教师被谈话学生谈话时间我觉得自己是个女孩,在家里和社会上不被人重视,心理不平衡。问题分析这与其家庭中父母有了弟弟后,对她的关心不够,社会上存在重谈男轻女的现象。辅导内容话“性别”是无法选择的,而道路、理想和对社会的贡献是可以选择的,古今中外,有多少巾帼英雄,女中豪杰如:花木兰,居里夫人内等都为人类做出了男人无法比拟的贡献,受到了世人的尊重。效果容摘要能积极参加学校的各种活动,情绪很稳定。经常帮助家里干话,关心爱护弟弟。谈话教师被谈话学生谈话时间我为什么和同学接触不好,同学们老对我有意见?问题分析这孩子是班干部,在管理班级事务时,比较尖锐, 方法不好,导致其余同学不太喜欢与她交往。谈辅导内容你有些地方做的可能不太好,使同学们对你有意见。你应该学会话谦让、宽容,不要斤斤计较。如果同学们还不接受,你也要坚持下去,日久见人心,大胆一试吧!内效果容摘要学习了一些班干部处理事情的技巧,慢慢与同学的关系也得到了改善XX中学学生心理健康教育谈话记录表谈话教师被谈话学生谈话时间我为什么老不大方?问题分析这孩子在平时放不开,心理负担太重,老怕别人笑话她,老觉得谈别人都比自己强。总的来说不够自信。辅导内容话人首先要自信,然后别人才能认可你。你看你做事认真,心地善良,关心集体,其实很多同学都比不过你。我认为你是很优秀的。另内外,大胆与大家接触,你再看是不是大家都喜欢你。效果容摘要能大胆与同学接触,参加各项活动,能得到同学们的肯定,慢慢的恢复了很多自信心谈话教师 被谈话学生 谈话时间我多才多艺,而且学习又好。可是为什么与同学相处不好,关系紧张?问题分析这其实就是自我中心所导致的。自我中心是现在中学生中比较常谈见的一种现象,它阻碍了中学生的正常交往。这种现象产生的原因主要是缺乏良好的家庭教育。在家庭中他们处在中心的地位,在家庭中话形成的这种自我中心的个性使他们在人际交往中也是以自我为中心,希望别人服从自己,而且以自己的眼光去评判周围的事物,不能客观内 评价别人和自己。,树立改变自我的信心和决心。,寻求家长的合作,使小学生摆脱自我中心形成的环境。,指导小学生人际交往的原则和技巧,提高其交往能力。效果开始