思想政治理论课实践教学的创新模式探索.doc

思想政治理论课实践教学创新模式剖析面对国际局势变化与我国社会急剧转型新情况与新问题,思想政治理论课面临着多方面严峻挑战,教育教学中存在一个亟待解决基本问题:理论教育联系实际、深入实践不够,致使思想政治教育在不断变化社会现实面前常常显得苍白无力,缺乏针对性与实效性,缺乏说服力与感染力。为了提高思想政治理论课教学实效性,必须坚持课堂教学与实践教学有机结合,使课堂教学所掌握理论知识在实践教学中得以巩固与深化。一、思想政治理论课实践教学应解决问题 ,侧重于理论知识讲解与传授。但随着国际国内形势变化,教学内容滞后于社会实践发展与理论创新,理论结合实际远远不够。新教学模式要求学生深入实际,与时俱进,通过实践系统地掌握马克思主义基本理论,正确解决“知”与“行”辩证关系。 、理论性与实践性都很强课程。理论联系实际是马克思主义理论教育根本原则,马克思认为,“人思维是否具有客观真理性,这不是一个理论问题,而是一个实践问题”。新教学模式应坚持辩证唯物主义关于实践是认识基础基本观点,主张在实践中提升理论学习,在剖析与解答疑问中勇于发现与创新。 ,引导学生主动关注与思考中国近现代重大经济社会问题,从问题与任务出发,拟定具有针对性教学内容。通过项目申请、自主协同研究与撰写调研报告,激发学生参与实践热情,帮助其掌握正确思维方式与方法,增强教学针对性与实效性。 ,采用以口头讲述为主教学方法,向学生静态地、单向地传授既定教材内容,完成教学任务。这种灌输式教学模式缺乏“教”与“学”之间互动,难以激发学生对学习主动性与创造性。思想政治理论素质培育、思想政治教育功能目标实现以及思想政治理论课自身实践性,从根本上决定了思想政治理论课教学实践特性。新实践教学模式应该要求学生在实践中掌握知识、提高认识,建构知识体系。 ,新教学模式应当贯彻人全面发展理念,激发学生主体意识,引导学生参与社会调研,充分了解国情、世情,培养学生剖析复杂社会现象能力、严谨学术精神与创新能力、团队协作精神与口头交流以及写作能力,增强社会责任感,树立正确世界观、人生观与价值观,全面提升学生思想政治素质。二、构建思想政治理论课实践教学创新模式 “满堂灌”成为学校永远不变教学风景。“教师放弃传统权威,是时代发展一种必然,同时也意味着角色重新定位。”实践教学中教师需将话语权交还给真正学习主体——学生,变传统设计者与控制者为引导者、研究者、合作者与评价参与者。在实践教学过程中,教师结合思想政治理论课教学重点,提出实践教学课题及相应要求;指导学生组织实践团队,拟订学习进程安排,指导实践教学过程,指导学生撰写调研报告与论文,评价学生团队及个人成绩;形成教学过程中指导材料,收集各环节中文档资料;参与对实践教学效果评估。 ,从问题出发,培养学生认知与实践水平,提升学生剖析能力。 21世纪是科技飞速发展时代,培养具有创新能力人才成为教育重要任务,而思