会走的小人教案小学美术课《会走的小人》教案课题:《会走的小人》教学目标:1、引导学生参与表演活动,学会小人制作方法,采用自由画的形式,自如地描绘自己喜爱的“小人”形象。2、能协调地使用剪刀制作完成“会走的小人”。3、能在游戏表演活动中尽兴倾注自己的感情。教学准备:《西游记》场景舞台及场景人物。快板一个、录音机、磁带。作品示范图、游戏图、四幅背景图。学具准备:水彩笔或油画棒、记号笔、剪刀。教学重难点:教学重点——通过引导学生欣赏《西游记》人物形象,感知会走的小人有趣的形象,并能描绘出自己熟悉的人物形象,进行表演活动。教学难点——能抓住人物特征描绘出有趣的人物形象,正确使用剪刀掌握挖孔的方法,拓展学生对小人的表现能力。教学过程:一、情境导入,激发兴趣1、出示《西游记》场景舞台,音乐引入情境,教师快块表演,学生参与快板表演:“唐僧骑马咚了个咚,后面跟着个孙悟空„„”2、学生表演《西游记》人物对话。3、音乐结束表演。4、师:刚才的表演精彩吧!好玩吧!生:精彩,好玩!师:那有没有发现会走的秘密呢?学生发现,回答老师提问。师小结,像用手指头代替行走的偶人叫指偶。5、那我们这节课就来学习制作指偶。《会走的小人》板书请翻开书本第4课《会走的小人》二、自学探究,激活思维1、请欣赏书本中的指偶,思考:指偶人是怎样制作的呢?制作时,应先制作什么,再制作什么?2、欣赏,思考制作步骤。3、学生个别谈制作步骤。4、教师小结制作步骤。(1)用记号笔画一个有趣的小人,腿部不要画,画出挖孔的位置。要根据纸的大小、实际需要画出人物的大小。出示同一张纸画很大或画很小对比图。(2)用水彩笔或油画棒涂好颜色。(3)用剪刀剪出多余的纸,剪出人物外形轮廓。(4)用剪刀挖眼,教师演示挖眼动作。出示挖眼大和挖眼小的对比图。(5)套好手指,玩。教师板挂制作步骤图与总结同时进行。5、师:刚才老师这个画的是谁呀?学生回答6、教师质疑:你为什么一看就知道是当官的呢?学生回答7、教师小结。抓住了人物特征,一看就知道。8、下面我们玩一个换身份的游戏。①教师出示一个男孩头像。②教师展示四种身份形象。③请同学帮忙变换身份。④游戏结束,通过游戏你们发现了什么?
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