姓名:年龄:性别:门诊号:联系电话:澳大利亚阿斯伯格综合症评定量表以下问卷是为了识别学龄儿童阿斯伯格综合症的行为和能力,在这个年龄段,特征性的行为模式与能力表现是最明显的。每个问题都有一个评分值,“0”分代表没有这项描述的表现。“1~6”分代表有这项描述的表现,分数越高代表这个表现越明显。一、,例如,,例如休息时间,这个孩子避开与其他孩子的社交接触,例如,找一个单独的角落,,作出不合时宜的行为和评论,例如,对别人作出评论,,无法理解别人的感受,例如,、经历和观点,例如,,,例如,,例如,、,例如,不跟随大家玩最近流行的玩具,不穿流行的衣服二、,例如,不理解一些日常用语“傻帽儿”、“说漏嘴”、“磨磨唧唧”,像外地口音,,,例如,用很正式的语言说话,,例如,当在谈话中感到疑惑的时候,不会通过询问来澄清,只会简单地转移到自己熟悉的话题,或者用很长时间来思考怎么回答三、,对虚构的内容、小说没有兴趣,例如,是百科全书和科学书籍的热衷读者,,例如,能记住邻居几年前的车牌号,,例如,在他/她的想象游戏中没有其他的孩子,或者不能理解其他孩子玩的扮演游戏四、特殊的兴趣
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