小学综合督导整改报告.doc

小学综合督导整改报告.doc太仓市明德小学综合督导整改报告2009年12月8日、9日,以教育局陆惠良局长为组长,教育督导室、教育局党政办公室、德育科、教培研中心等有关人员、及部分校长组成的综合督导组,对我校进行了新一轮的督导评估。在收到教育局督导室《关于对太仓市明德小学综合督导的报告》后,学校党支部、行政、工会进行了认真的学习和反思。我们认为,督导报告对学校的评价是客观公正的,尤其是提出的三个主要问题和建议,是切实中肯的,为学校今后的工作指明了方向。为此,在制定新学期学校工作计划的过程中,我们进一步明确了学校工作的指导思想——从学校实际出发,以“传承明德文化,弘扬健雄精神”为主旋律,坚守“以德立校,明德立人”的办学宗旨,彰显吴健雄精神特质;加强师德师风建设,不断提高思想境界和业务素质,全面提高教育质量;坚持素质教育方向,重视培养学生的道德品质、学习习惯、科学意识和创新能力,认真实践新课程,积极投身课程改革,以提高课堂教与学的效率为重点,为学生的全面发展打下坚实基础。提出了新的工作目标——以市教育局、教培研中心的“工作要点"和教育督导室督导报告中的“主要问题和建议”为重点,务实求真、扎实工作,使学校工作在平稳的基础上寻求新的突破。在学校管理方面:本着“制度第一,校长第二”的原则,在“民主决策、完善制度”的基础上,进一步“明确职责、规范程序、按章办事、提高效率气在教师管理方面:本着“自律第一,督导第二”的原则,在“考核导向、立足课堂”的基础上,进一步“关注状态、树立典型,经验共享、整体提升”。在学生管理方面:本着“以生为本,激扬生命”的理念,在“规范常规、注重养成”的基础上,进一步“关注细节、提高效率,快乐读书、学会学习”。现将具体整改工作汇报如下:目标引领,通过《课程规划》的实施促进教师专业发展。:传承明德文化,弘扬健雄精神——让生命插上理想的翅膀。学校课程建设的目标指向学校、教师、学生三个层面:学校特色化发展II标:以“以德立校,明德立人”为宗旨,立足扎实有效的基础教育,追求“德育”和“科技”教育特色,打造“具有吴健雄精神特质的品牌学校”;此外,以“明德小学青少年奥林匹克体育俱乐部”的成功创建为契机,加大体育后备人才培养,培育、壮大学校体育特色。教师专业化发展目标:教师的课程意识整体觉醒,课程建设能力普遍提高。树立“以生为本”的理念,探索“学会学习”的方略,大部分教师真正成为学生“道德和文化的引路人”,具有“求是、创新;博爱、致善”的精神特质。为骨干教师创设条件,促进专业发展,加快、加大名师建设力度。(3)学生个性化发展目标:重视学生品德与双基,关注学生兴趣与爱好,特别是读书习惯的养成,培养具有“自主、创新、健康、致善”内涵特质的现代小公民。促进学生个性发展、和谐发展,展示自我风米。学校课程规划的内容与重点:主要分为《国家课程校本化实施的指导意见》、《德育课程的校本开发与实施方案》、《综合实践活动课程的校本开发与实施方案》三大部分。学校课程规划的实施:严格按照国家课程计划开齐开足课程;认真落实“”规定;认真落实“学会学习”和“读书活动”。明确抓手,扎实推进“学会学习”和“读书活动”,提高教学有效性。“学会学习”为共同目标,转变教学理念和行为。“学会学习”与吴健雄所提倡的“今天你向老师、同学提问了吗?”这样的学习理念是完全一致