小学五年级上册数学教案(含反思配学案).doc

第一单元小数乘法第一课时小数乘以整数教学容:P2例1,做一做,P3例2,做一做,P7练习—第1~4题。教学目的:。。,渗透转化思想。教学重点:小数乘以整数的算理及计算方法。教学难点:确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。教学过程:一、,并说说发现了什么。:×3=?为什么?二、引入尝试大家喜欢放风筝吗?今天我就带领大家一块去买风筝。。出示例1的图片,引导学生理解题意,从图中你了解到了哪些数学信息?⑴例1:,买3个风筝多少元?(让学生独立试着算一算)⑵汇报结果:谁来汇报你的结果?你是怎样想的?(板书学生的汇报。)用加法计算:++=:×3==35角35×3=105105角=10元5角=,重点研究第三种算法及算理。⑶理解意义:×3计算?×3表示什么?(.)(4)初步理解算理。怎样算的?(6)?会用这种方法算吗?。,×5你们会算吗?能不能将它转化为已学过的知识来解答呢?(生试算,指名板演。)(1)做完后,小组讨论计算过程。(2)强调依照整数乘法用竖式计算。(3)示:×5×:?72×5算完了,再该怎么办?为什么要缩小到它的1/100?(4)×5,刚才是怎样进行计算的?使学生得出:,,积也随着扩大了100倍,要求原来的积,就把乘出来的积360再缩小到它的1/100。(提示:根据小数的基本性质,将小数末尾的0可以去掉)●注意:如果积的末尾有0,要先点上积的小数点,再把小数末尾的“0”去掉。(5)小结小数乘整数计算方法三、×425×××7观察这2组题,想想与整数乘整数有什么不同?×4=?×7=?×12=?组互评,纠错。,每天从家到学校往返要走多少千米?一周(按5天)要走多少千米?组互评,纠错。四、说说自己的学习所得。板书设计:课题:小数乘以整数用加法计算:++=:×3=×5×.5元扩大10倍35×3×:今天的教学法在学生预习后显得十分顺利,但在预习与作业中也暴露出一些问题需要注意:,由于教材中并无此类例题,要适当补充指导。。,如何确定小数点的位置。,化简。第二课时小数乘小数教学容:P4例3,做一做,P5例4,做一做,P8—9练习一第5—9,13题。教学目的:,使学生掌握在确定积的小数位时,位数不够的,要在前面用0补足。,提高计算能力。,以及运用所学知识解决新问题的能力。教学重点:小数乘法的计算法则。教学难点:积的小数位数和小数点的定位,积小数位数不够的,要在前面用0补足。教学过程:一、。×××,你是怎样计算的?二、:同学们最近我们校园宣传栏的玻璃碎了,你能帮忙算算需要多大的一块玻璃吗?怎么列式?(板书:×):观察算式和前面所学的算式有什么不同?这就是我们要学的“小数乘小数”,两个因数都是小数,怎样计算呢?和同桌讨论一下,然后自己尝试练习,指名板演:××.2×,刚才是怎样进行计算的?引导学生得出:,积就扩大10倍;,积就又扩大10倍,这时的积就扩大了10×10=100倍。要求原来的积,就把乘出来的积96再缩小100倍。,因数与积的小数位数有什么关系?(因数的位数和等于积的小数位数。)想一想:×