西城区人民政府教育督导室.doc

西城区人民政府教育督导室关于申报“十二五”研究课题的通知各普通中小学、中等职业学校、幼儿园、校外教育机构、教委直属单位: 根据北京市教育学会教育评价与督导研究会的工作安排,决定即日起,启动“十二五”课题研究的申报工作,请各校高度重视并抓紧时间积极做好申报组织工作。现将有关事项通知如下: 、幼儿园、校外教育机构、教委直属单位均可组织、申请研究课题。 ,可以从《课题指南》列出的课题中选择申报,也可将《课题指南》列出的课题分解成为具体(小的)题目进行申报,还可以根据本单位评价工作中需要研究解决的问题作为研究课题申报。 (单位)领导要高度重视课题申报工作。加强宣传动员、组织协调、管理指导,调动干部教师积极性,参与教育科研工作。结合教育发展需要和学校工作实际,积极组织申报课题。 ,需由课题组负责人填写《课题申请书》,并经所在单位领导审核,签署明确意见,并加盖公章后上报区教育督导室。 。《课题申请书》进行评审,对审核后准予立项的课题,发给课题立项通知书。西城区教育督导室2011年6月16日附件一:北京市教育学会教育评价与督导研究会第四届理事会“十二五”教育评价与督导科研课题指南附件二:教育评价与督导“十二五”科研课题申请书附件一:北京市教育学会教育评价与督导研究会第四届理事会“十二五”:课题研究工作必须坚持以邓小平理论为指导,深入贯彻落实科学发展观。坚持理论联系实际,贯彻“百花齐放,百家争鸣”的方针,立足深入研究教育督导与教育评价的理论问题与实践问题,更好地为政府和教育部门的科学决策服务,为改进教育督导工作服务,为促进学校的发展服务。(一):(1)发展性教育评价若干问题研究(2)学校和教师、:(3)普通中小学、幼儿园校本评价的指标体系及相关标准研究(4)中等职业学校校本评价的指标体系及相关标准研究(5)民办学校校本评价的指标体系及相关标准研究(6)特殊教育学校校本评价的指标体系及相关标准研究(7)中小学学校特色与文化建设评价研究(8)中小学办学效益评价研究(9)中小学、幼儿园教师师德及专业化发展的评价研究(10)中小学各个学科的教学评价研究(11)中小学德育工作评价研究(12)中小学生社会实践活动评价研究(13)中小学生综合素质评价研究(14)中小学生心理素质评价研究(二):(15)教育督导目的、本质和原则的研究(16)教育督导职能的研究(17)教育督导中监督、指导、服务的关系研究(18)教育督导与教育评价的关系研究(19):(20)对政府教育工作的督导评价制度研究(21)对教育行政部门工作的督导评价制度研究(22)对中等及中等以下学校的督导评价制度研究(23)对中等及中等以下学校学科教学工作的督导评价制度研究(24):(25)义务教育均衡发展状况督导评价研究(26)政府教育工作的督导评价研究(27)教育行政部门工作的督导评价研究(28)普通高中多样化发展与特色建设督导评价研究(29)学前教育督导评价研究(30)中小学校长队伍建设的督导评价研究(31)教育督导评价工作的科学性和可操作性研究(32)教育督导评价的实效性研究(33)教育督导评价的“工具箱”研究(34)基础教育(义务教育)质量监测与评价研究(35)教育督导评价信度与效度研究(36)对督导者和被督导者在督导过程中心理现象的研究(37)教育督导结果的运用研究(38)教育督导评价的定性与定量综合研究(39)教育督导评价的模式创新研究附件二:教育评价与督导“十二五”科研课题申请书课题类别:课题名称:课题负责人:负责人所在单位:申报日期:北京市教育学会教育评价与督导研究会申请书填写说明一、本申请书认真如实填写,字迹清楚、工整。二、本申请书一式5份,1份原件,4份复印件;复印件请用A4纸复印,左侧装订成册。三、课题分类请按《十二五课题指南》填写。例如:教育评价实践研究。四、每课题限报课题组长1名,副组长1名。五、申请书需经课题负责人所在单位领导审核,签署意见并加盖公章,承担信誉保证。六、如栏目不够使用,可自行加页。一、申请课题名称及申请人状况课题名称课题负责人姓名性别出生年月所在单位职务职称学历联系电话邮编通讯地址课题组主要成员姓名性别职务、职称出生年月学历工作单位(部门)二、课题论证对研究课题的论证。本课题国内外研究现状文献述评;研究的主要内容、重点和难点