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学前教育见习报告潍坊学院特教幼教师范学院教育见习总结姓名:学号:班级:专业:见习时间:指导老师:见习单位:成绩评定:邱建发[1**********]-。比起前两次的懵懂无知,现在的我知道了在学前教学中如何去观察幼儿园环境;如何去观察教师讲课重点到底在哪里;怎样透过讲课观察老师的在课堂上的行为是否合理。并进行了在小班和大班的课程试讲,从中也发现了自己的课程有很多方面都有待提高。:在学校的附属幼儿园里,每个班级的门口都贴有本周本年级的教学活动,教学计划和教学目标。每个班级每天几乎只给儿童讲一堂课而且时间并不是很长。但是在有限的时间里老师的教学内容丰富、形式多样且环环相扣、层层递进。以第一天小班《动一动》教学为例,首先,老师让同学们围坐在她的身边,以故事的形式导入课程并且插入儿歌让儿童对小动物的外貌特征以及行为习惯有初步的了解。接着,在儿童了解并掌握这些知识后,老师让孩子们散开围坐一圈之后老师模仿之前学过的小动物的行为特征并伴随着儿歌教学。对孩子们以提问和模仿的形式深化记忆加强学习效果。最后,在儿童更进一步的掌握儿歌和动物行为之后,老师提出了让孩子们创编和模仿其他没有学过的动物的行为特点和相同形式的儿歌。我对这堂课的印象很深。这位老师的教学目标和教学过程十分合理,并且每个环节的过渡都十分的契合流畅。教师在组织活动时导入语、引导语、过渡语、结束语等语言的运用技巧也特别合适值得我去学习和借鉴。从这位老师的教学过程中,我们可以明确地看到老师的四个教学目标。并且在教学过程中可以根据每个同学的性格特点安排他们的座位顺序和活动顺序。区角活动:在贝壳班的教学课程完成并进行了短暂休息后,便开始了孩子们喜欢的区角活动。基本上是每四道五名同学围坐一桌进行不懂形式的区角活动,有积木玩、拼接玩具、角色扮演、美术活动和儿歌学唱。这个年龄的儿童无时无刻的在游戏中度过,而不同的活动能极大的丰富和提高儿童各方面的能力。户外活动:小班这个礼拜的或外活动目标是锻炼儿童的平衡能力,通过双腿单腿的障碍物跳跃;以不同的行走方式过平衡木;还有比赛过竹梯。因为这种户外活动有一定的危险性所以老师首先让儿童一个一个的在老师的看护下完成,在确定孩子们能很好地掌握之后再让他们一起玩。因为是小班的户外活动所以出于考虑每个活动用具的高度都十分的低:平衡木高度没有超过十五厘米;障碍物的高度低于五厘米;竹梯平放的高度不超过四十厘米。这些活动用具的选择极大地保护了儿童的安全。其他:在吃饭喝水的这些生活小细节中,每个儿童的表现也各不相同:有的小朋友吃得快,有的小朋友吃得慢,有的小朋友吃得多,有的小朋友吃得少。这对教师又提出了新的要求,需要教师记住掌握每个孩子的特点,并根据这些特点有差别的安排孩子们的饮食起居。而且教室里尖锐的边边角角都包上了一层泡沫垫,有效的保护了儿童在教师中的安全。在中班和小班同学上厕所的时候,老师还没有做出男女之间的区分。担到了大班老师在安排小朋友上厕所这件事上就要求男女生分开上了。,虽然教学目标单一没有像一个真正幼儿园老师一样面面俱到但是我还是了解到幼儿在不同年龄的一些特征每个孩子都有自己的内心世界,他们好比一把把锁,老师就是