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(烛之武退秦师教师版.doc《烛之武退秦师》学案【学习目标】一、 知识教育目标学习本文精彩的人物语言——说理透辟,善于辞令,以及起伏跌宕,生动活波的情节。掌握文章中出现的古汉语常识,注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。二、 能力训练目标训练学生古文句读能力和概括能力通假字的准确识别运用三、 德育渗透目标正确认识烛之武在国家危难之际,临危受命,不避险阻,只身说服秦君,维护了国家安全的爱国主义精神。了解烛之武说服秦伯的方法——善于利用矛盾,采取分化瓦解的方法,认识烛之武机智善辩的外交才能。【重点难点】。波澜起伏,生动活泼的情节。烛之武的语言艺术【学习设想】本学案分为三个部分:预习案、合作案、巩固案。预习案重点在弄懂文言文的意思,掌握文言基础知识,并熟读课文。合作案重点在分析课文深层含义。巩固案主要是对课文进行精确翻译,巩固文言知识。【学习方法】朗诵、自主、合作、探究第一、二课时(预习案)一、自学引导1、 一九五五年,著名科学家钱学森冲破箪箪阻挠回国,当时美国的海军处长金波尔说:“我宁可把这家伙枪毙了,也不让他离开美国,无论他在哪里,都抵得上五个师。”一个人的力量真的能抵得上五个师吗?今天我们要学的《烛之武退秦师》会告诉我们这个问题的答案。2、 选自《左传》。我们初中的时候也学过一篇选自《左传》的课文,是《曹刿论战》。《左传》是我国第一部体史书。相传为春秋末年鲁国史官所作。“传”意为注释,《左传》为给儒家经典《春秋》所作的注释性文字。《左传》全称是《春秋左氏传》,又名《左氏春秋》,另外还有两本书:《》《》也是对《左传》的阐发,因此我们把这三本书叫做“《春秋》三传”。它记述了春秋间240多年的历史,不仅具有极高的史学价值,而且还具有极高的文学价值。颇具春秋时代历史散文的特色。内容丰富,规模宏大,忠于历史事实,生动、真实地反应了奴隶社会崩溃时期的重大变化,为后人提供了那个时代广阔多彩的社会生活画面。统治集团内部的各种矛盾斗争,各诸侯国之间频繁的争夺战争,各种礼仪制度、社会风俗、道德观念及一些人物的生活琐事在《左传》中都有大量记载。总之,《左传》无论对后代史学和文学都有极大的影响,在艺术上的成就令人惊叹,为后世叙事散文树立了典范。答案:编年体左丘明 《春秋公羊传》、《春秋谷梁传》3、 补充:关于古代姓名。烛之武是不是姓烛名之武?——不是。烛之武一一-烛表示地名,以邑名为氏。“烛地,名叫武的人”佚之狐一一佚表示地名,以邑名为氏。“佚地,名叫狐的人”二、文言知识的积累1、给字注音①生字:函()陵氾()南佚()之狐夜缱()阙()秦杞( )子②多音字:朝( )(例句:朝济而夕设版焉)逢()(人名逢孙)2、指出各句通假字并解释:今老矣,无能为也已(“ 同“)秦伯说("”同"”)失其所与,不知("”同"")共其乏困("”同"“)3、 指出古今异义行李之往来,共其乏困(古义::今义:)微夫人之力不及此(古义::今义:)若舍郑以为东道主(古义:;今义:)亦去之(古义:;今义:)4、 一词多义济 许君焦、瑕,朝济而夕设版焉(渡河)扶危济困(救济)无济于事(有益)同舟共济(渡)鄙越国以鄙远《把……当做边邑)顾不如蜀鄙之僧哉(边境)肉食者鄙,未能远谋(庸俗,浅陋)若若舍郑以为东道主(如果)山有小口,仿佛若有光(像,似)I 余悲之,且曰:“若毒之乎?”(你)许 许君焦、瑕,朝济而夕设版