桂平市基础教育的改革与思考.doc

桂平市基础教育改革与思考一、桂平市基础教育改革取得初步成效 20世纪90年代,中共中央、国务院作出了《关于深化教育改革,全面推进素质教育决定》,吹响了中市基础教育改革10多年来,教育教学成果累累,获得诸多殊荣:1997年顺利通过省级普及九年义务教育评估验收,义务教育阶段小学学额巩固率一直保持在99%以上,初中保持在97%以上,,十余年来全市中小学生犯罪率为零;2005年桂平市农村中小学远程教育工程获立项建设;在县从试点县上升到先进县;获全国电化教育先进县、广西信息技术教育先进集体、广西远程教育先进单位、广西中小学规范管理先进县、广西中小学心理健康教育先进县等荣誉称号;高中发展稳步推进,目前,,;高考水平逐年升高,在地区及自治区级同类学校中一直保持领先地位;中小学课程改革有声有色;教师队伍不断壮大,;随着校长建设年、校长培训、全员培训等多种形式骨干教师培训活动深入,教师专业水平与知识结构获得更新与提升;2003年通过自治区级普实工作验收;2006年中小学校舍危改工程争取到31个项目,1147万资金;办学条件不断完备,促进了教育均衡发展……一个拥有170多万人口(师生人数占总人数1/5),2006年人均年收入还不足3000元,财政相对困难大县,教育教学为何取得如此成绩?因为桂平拥有一支善于学习、身先士率、团结务实、勇于开拓、年富力强现代化教育管理队伍,拥有一支敬业爱岗、兢兢业业、乐于奉献、敢于创新教师队伍,拥有一支业务与素质都过硬专业技术队伍。他们认真学习、积极贯彻中央精神,坚持走改革之路。二、桂平市基础教育改革活动之回顾(一)注重理论学习,更新观念在基础教育改革大背景下,只有在宏观层面上把握改革方向,才能使微观层面上实践行动沿着正确轨道开展,要做到这一点,必须坚持舆论引领,观念先行。桂平市教育领导注重理论学习,以先进观念统一认识。为此,在教育系统内统一组织征订全国第三次教育工作会议文件汇编、素质教育目标管理、素质教育新论、全面素质教育实用手册等共2万多份(册),并从1996年开始,收集整理全国基础教育改革动态,编印成简报共6000余份,分发到全市中小学,指导开展基础教育改革与素质教育实践。(二)为基础教育改革剖析提供制度与措施保障主要措施有:①征订、印发教改理论刊物与国内外素质教育考察报告;②制定素质教育活动方案,着眼学生素质全面发展与个性特长发展,培养学生动手能力与创新精神;③制定中小学实施素质教育督导评估方案;④抓好课程改革与相关评价改革,如改革考试制度,在小学取消百分制,实行“等级+特长+评语”全面评价学生素质发展评价制度;改革对教师评价,克服单纯看升学率与学生成绩倾向;改革对学校评价,倡导“合格+特色”办学模式;⑤抓好一批教改先进典型,以点带面,辐射全市。近十年来桂平市涌现了一批教改先进学校、特色学校。桂一中以课程教学改革为突破口,实现了从诫训教育向体验教育转变;市职中、南阳中学摸索了一条基础教育与职业教育相结合办学新途径;西山镇中心小学、城西小学、实验小学在培养学生全面素质教改活动中,取得令人欣慰成绩;桂三中、桂四中、大洋中学、石咀二中、南木中学、麻垌中学、社坡