浙江台州天台始丰中学七年级数学下册5.1.2垂线同步练习新 1.doc垂线1、如图,AB⊥CD,垂足为O,EF为过点O的一条直线,则∠1与∠2的关系一定成立的是( ) 、如图,点A在直线BC外,AC⊥BC,垂足为C,AC=3,点P是直线BC上的一个动点,则AP的长不可能是( ) 、在直线AB上任取一点O,过点O作射线OC,OD,使OC⊥OD,当∠AOC=30°时,∠BOD的度数是( )° °°或90° °或120°4、如图,AB⊥CD,垂足为O,EF经过点O,∠2=2∠1,那么∠2=________度,∠3=、如图,∠BCA=90°,CD⊥AB,垂足为D,则下列结论中正确的个数()①AC与BC互相垂直;②CD与BC互相垂直;③点B到AC的垂线段是线段AC;④点C到AB的距离是线段CD;⑤线段AC的长度是点A到BC的距离;⑥线段AC是点A到BC的距离。、如图所示,AO⊥OB于点O,∠AOB∶∠BOC=3∶2,则∠AOC=、如图所示,已知AO⊥OB于点O,DO⊥OC于点O,(1)若∠AOC=50°,求∠BOD的度数;(2)如∠AOC=∠α,求∠BOD的度数(用∠α表示).8、如图,CD⊥AB,垂足为D,AC⊥BC,垂足为C,线段AB,BC,CD的大小顺序如何?、如图,AOB为直线,∠AOD:∠DOB=3:1,OD平分∠COB.(1)求∠AOC的度数;(2)、一辆汽车在直线形的公路上由A向B行驶,M,N分别是位于公路AB两侧的学校,如图所示.(1)汽车在公路上行驶时,会对两个学校的教学都造成影响,当汽车行驶到何处时,分别对两个学校的影响最大?在图上标出来.(2)当汽车从A向B行驶时,在哪一段上对两个学校的影响越来越大?哪一段上对M学校的影响逐渐减小,而对N学校的影响逐渐增大?培辅课:你需要培辅吗?(需要,不需要)2、效果描述学生签字:反思课(师\生):收获:疑惑:
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