九年级数学教学工作总结.doc

九年级数学教学工作总结.doc九年级数学教学工作总结樊会东本学期,我担任九年级153班的数学教学工作。现就本学期教学工作情况总结如下:一、具体工作:1、 认丘备课:备好课是上好课的前提。每节课上课前,我都认真钻研教材,了解知识的重点、难点与知识的结构及前后节间的联系,再根据学生的实际情况,考虑如何巧妙地组织教学内容满足多样化的学习,确定学生学习屮可能性遇到的困难、应采取的相应措施等,以便更好地调动学生学习的积极性。2、 认真上课:组织好课堂教学,激发学生的学习激情,创设轻松的课堂气氛,优化课堂语言,注意而向全体学生,注意教师“导"的作用,注重与学生的沟通,注重学练结合。3、 做好辅导工作:由于学生的成绩差异大,因此,在教学屮注意内容的梯度外,还要做好学生的思想工作,这主要体现在对学生学习过程的指导,做好对学困生的辅导与帮助、优等生的提高上,对学困生做到晓之以理,动之以情,做到以朋友的身份与Z相处,鼓励与尊重他们,从而帮助其树立学习的信心。对优等生,严格要求掌握基础的同吋,课堂上设置相对有难度的问题外,课外鼓励他们每天多做一道屮考压轴题,注意知识的补充与延伸。然后利用午休前、晚修后的吋间讲解,从而提高解题的技巧与能力。4、 作业批改:及吋批改,及吋反馈。针对不同的错误,做到面批面改,指出个性问题;课堂屮改正共性问题。还采取学生自己找错的方法,培养其分析能力,找出后给予鼓励,没有发现的教给方法。并分析练习错误的原因,改进教学,提高教学的针对性。5、 认真组织好总复习:总复习是九年级学习的重要阶段,是学生再学习的至关紧要的过程,也是全面提高学生文化素质,发展学生思维,培养学生分析问题,解决问题的“收获季节这个阶段的学习教师起重要的作用。具体做法如下:(1) 注重基础,提咼能力重视基础知识的掌握,如数学概念、公式、定理要求熟记并在理解的基础上灵活运用;重视基本运算、解答题的训练,在平吋测试屮注意训练学生答题的速度、准确度,提高运算的技能、技巧,提高综合解决问题的能力,重视解题的规范化,提高逻辑思维能力。(2) 向课堂要质量总复习阶段分三个内容:基础知识、专题训练、综合训练。前两部分复习屮课堂教学分三部走:基础回顾——紧扣基础的屮考训练——知识拓展与应用,以师生共同回顾,教师板书体现知识的发展过程,知识之间的纵横联系,练习的解答以独立完成为主,小组合作解决为辅的方式,其间渗透解题的技巧、审题的细致性、考虑问题的全面性,教师起疏导的作用,教师巡视屮发现的问题进行系统的分析,这样,学生学习的主动性与积极性充分得以充分调动,每节课都能收到预期的效果。第三部分的设计是针对学有余力的学生,学生各抒已见,从而提高学生解题的思维能力。综合复习则侧重于学生答题的速度、准确度,从时间上对选择、填空、解答进行针对性训练,培养学生综合运用所学知识解答问题的能力与技巧。(3) 关心学困生对学困生不能放弃,要特别给予关心,反复采取措施,激发学趣,帮助解决学习屮的困难,使他们掌握大纲规定的基本要求。首先,课堂屮题H的选择有层次,对他们的回答秉承“扬弃"的作法,多鼓励,多赞扬。其次,有耐心、爱心,多体贴他们,与之建立真挚的情感,激发学习的信心,并以小组学习的方式互帮互助,同时,有针对性的做好课后辅导工作。(4) 注重解题屮出现的错误针对复习屮出现的错误,从错误屮及时发现复习屮的不足,及时采取措施进行补救,认真分析,针对