:学习小组长要求:“要想帮助别人,首先强大自己”,学习小组长要有极强的学习能力和良好的学习习惯。学习成绩不一定最好,但组织能力一定要强。⑴小组长要团结同学、帮助同学、组织同学,打造积极向上的小组学习团队,勇敢地担当起学习小组的学习领袖角色;⑵小组长要组织小组成员进行一对一讨论或是小组内部三个层次间的研究解疑。确保每个小组成员实现高效学习,都达到“跳一跳够得着”的学习目标,最终实现小组团队的整体学习目标;⑶小组长要及时检查小组成员课堂学习情况和每天学习内容的落实情况⑷小组长要建立起针对每个小组成员学习态度、学习效果的评价制度,每月公布、总结一次,以督促小组成员不断反思,不断进步;⑸小组长要组织小组成员利用好自主自习,完成同步导学或导学案。⑹小组长要负责维持本组同学的学习纪律和自习课纪律。:①指导学科组长组织实施好每节课的课堂展示、讨论、自学和作业完成情况。②帮助本组同学完成各项学载。④监督各项班规的遵守情况,制定组规并检查落实。:每小组设组长一人、副组长一人。组长抓学习,副组长抓常规(纪律、卫生、日常行为等),分工合作。四、①为进一步加强班级量化管理,增强同学们的守纪意识,增强班干部的管理责任,树立起良好的班风和学风,各班制定和高效课堂相配套的学生管理规定(班规)。每个同学的基础分都为100分,然后根据制定的量化考核扣分细则进行考核减分。②每个学生的量化扣分记入本人量化考核档案,同时也记入其所在学习团队的量化考核。③凡个人因违纪被班级量化扣分者,该组成员每人次扣操行分2分,同时该组成员下午放学后在教室内作反思,并写300字说明。:⑴课堂即时性、激励性评价每节课教师对每个学习小组进行评价,从同步导学预习、作业、课堂展示质量、质疑等方面及时给予过程性评价。⑵评价小组与评价个人相结合:教师评价到学习小组,由组长和教师共同评价小组成员。⑶量化赋分第一种:标准分数①作业完成:班主任、课任教师抽查作业完成情况(扣分制),扣分情况参照操行扣分细则执行,个人扣分除了记入本人量化考核档案,同时也记入其所在学习团队的量化考核(每人次2分且下午放学后学习团队全部留下来协助该生完成后方可离开。②展示:根据展示内容难易及精彩程度任课教师可为该团队适当加1到2分。③质疑:产生质疑一次加2分第二种:分类分数为了使全体学生都尽可能多的合作交流,达到
八年级二班班级学习小组管理方案 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
