c语言程序设计题库.doc

郑州大学现代远程教育《C语言程序设计》课程学习指导书柳宏川编第1章绪论(一)本章学习目标掌握结构化程序设计的思想,结构化流程图描述,算法设计基础和良好程序设计风格。(二)本章重点、要点C语言特点,算法概念及NS图形描述,结构化程序设计思想,三种基本结构:顺序结构、选择结构和循环结构,使用良好的程序设计风格。(三)???????第2章C语言程序的开发过程(一)本章学习目标熟悉C程序开发环境,熟练掌握调试工具的使用,掌握C语言程序结构与语法规则。(二)本章重点、要点C程序开发环境工具的使用,C语言程序结构与语法规则。(三)TurboC的操作指南开发一个C语言程序一般包括3个主要步骤:编辑,编译和连接。掌握调试C语言程序的全过程。编辑:根据求解算法,开发人员使用文本编辑器编辑代码,生成源程序代码,。编译:编译时,编译器首先检查源程序中每条语句的词法和语法。当发现错误时,在屏幕上显示错误的位置、错误类型等相关信息。根据错误信息,重新使用编辑器进行查错并修改,然后重新编译直到所有的词法和语法错误都被排除。正确编译后产生二进制目标文件,。连接:编译后产生的目标文件是可重定位的程序模块,但不能直接运行。连接是将目标程序、库函数和其它目标程序连接到一起,生成可执行的程序。。运行:源代码经过编译、连接,生成可执行程序后,就可以进行程序的运行了。编译过程发现的错误可分为两类。一类是局部语法错误。例如,缺失了分号、逗号,或者引用了错误的数据对象。另一类是程序内部上下文关系方面的错误。例如,需要使用的数据对象没有定义。连接时,也可能产生错误。例如,连接文件找不到等,具体不再叙述。源代码经过编译、连接,生成可执行程序后,还需要进行测试。测试的目的是发现程序的错误。一般通过输入一些实际数据来验证程序执行结果的正确性。如果程序执行中出现问题,或发现程序的输出结果不正确,需要设法找到出错的原因,并修改源程序,重新进行编译、连接,再测试和调试,不断反复,直到程序正确无误。第3章基本数据类型(一)本章学习目标熟练掌握标识符的概念,基本数据(整型、实型、字符型等),常量,转义符,变量,变量的赋值。(二)本章重点、要点标识符的组成规则,基本数据类型及对应的名称(整型、实型、字符型等),常量,转义符,变量,变量名,变量的赋值等。(三)。。。?????举例说明。?第4章算术运算符与算术表达式(一)本章学习目标掌握算术运算符,优先级,结合方向,表达式等基本概念,熟练使用C的算术表达式描述问题。(二)本章重点、要点算术运算符,优先级,结合方向,表达式,用算术表达式正确描述问题。(三)、十位数和百位数。=|x|1/2。,计算y的值。,输入圆的半径,求该圆的面积与周长(保留三位小数)。,求二者的平方和及平方差。,求其后继(后面相邻)字母。规定:“Z”的后继是“A”。第5章C语言程序的输出与输入(一)本章学习目标掌握C语言语句、学会函数调用,使用格式化输出函数printf和格式化输入函数scanf准确完成输入和输出操作,掌握ASCII码和转义符的概念并正确运用。(二)本章重点、要点C语言语句,函数调用,格式化输出函数printf()、转义符,ASCII码,格式化输入函数scanf(),putchar()函数,getchar()函数等内容。(三)+bx2+c的值(键盘输入a=2,b=3,c=4,x=)。,根据公式:C=5/9(F-32),求摄氏温度C(结果保留两位小数)。,,并使用符号常量,求圆半径r=、圆面积。()分别输入‘A’,‘B’,‘C’,并赋值给a,b,c,然后将其转换成对应的小写字母,用putchar()将其输出。=3,b=4,c=5,编写程序,要求用一个scanf()函数完成输入,按以下要求的格式输出:x1=a+b+c=3+4+5=12x2=a-b-c=3-4-5=-6第6章流程控制—选