浅谈中职学生德育教育存在的问题及解决方案.doc

浅述中职学生德育教育存在问题及解决方案中等职业学校学生德育教育不容忽视,中职学生在思想上不求进取,对未来悲观失望、厌学,心理自卑,逆反情绪严重,往往以自我为中心,不考虑他人感受,自由懒散无时间观念,目无尊长,不懂得基本礼仪!鉴于学生以上情况,现以个人角度从学校、教师、家庭、课程设置等方面谈一谈存在问题及解决方案。德育教育渗透教学职业观德育教育是帮助学生完善人格,树立正确职业观、人生观基础,中等职业学校是为社会输送技术工人场所,它培养人才既要有一定理论基础又要有实践技能,由于中职院校学生底子差、缺乏自信,对未来迷惘失望,如何才能是他们拥有完善人格,树立正确职业观、人生观。笔者结合自己专业教学实践经验,就此问题进行剖析。一、中等职业学校学生德育教育存在问题(一)部分中等职业学校重视不够目前,中等职业学校在建设上,重视硬件设备配置投入而轻视精神德育软件方面投入,将校园建设如花园,而学生不知道爱护公共设施,随意破坏公物,践踏他人劳动成果。学校注重招生数量,而不考虑学生素质,以致学风不正,打架斗殴事件层出不穷。(二)教师没有将德育融入教学、生活当中教师在教学过程中强调学生对本课程知识掌握,教学设计环环相扣,将课程内容完全融入其中,却忽视了对学生德育渗透,认为学生有德育课,德育教育是德育老师与班主任老师任务,而德育课能有多大作用,班主任老师也不能时刻在学生身边做思想工作,如果将德育教育完全推给德育课,老师与班主任那么德育教育必将失败。品德是在社会生活条件影响下,在与人们交往过程中,通过自发性观察与模仿产生,再经由周围成人给予肯定或否定强化而固定下来。所以,德育教育必须渗透到学生每个生活学习过程当中,学生才能够通过自己日常生活,凭借自己生活经验,感受、理解施教者向他们阐述这部分德育内容,并有可能真正化为自己品质,从而指导自己行为。(三)家庭不能给孩子提供孩子所需正确引导与温暖职业学校学生家庭或多或少都存在着这样那样问题,在孩子成长过程中不能给孩子正确引导,对孩子溺爱现象严重,使得孩子形成任性、目中无人、唯我独尊坏习惯。还有一些孩子来自特殊家庭,一些是父母离异得不到健康家庭关爱与温暖,使得孩子心里充满失落与创伤,容易造成孩子性格孤僻与自卑心理;有些家庭存在家庭暴力使得他们也只会用暴力解决问题,有些家庭父母在外打工,常年不回家,孩子有爷爷奶奶照顾,老人一味地满足他们物质需要,而忽视了他们心理需求,使得他们没有良好学习习惯,没有学习兴趣,敏感自卑,逆反心理强。(四)课程设置上缺少有关职业观、人生观与礼仪等课程中职院校学生在校内大部分时间都是用于各个专业课程学习,而在职业观、人生观与礼仪等基础课程上学习时间短,甚至是空白!现在中职学生没有基本礼仪观念,进门不知道喊报告,提起老师直呼其名。二、中等职业学校学生德育教育解决方案(一)加大心理教育方面建设投入学校应设立心里咨询室配置专业仪器设备与专业教师,本着成本低、经济实用、易于推广原则,可以设置心里辅导办公室,可以进行心里辅导办公与存放相关教学档案资料;心里咨询室,接待个体来访学生,进行个别心里咨询;心里咨询接待室,兼有咨询等待、阅览室及小团体辅导功能,便于来访学生等待咨询、阅览心理相关报刊杂志与书籍;心里活动室,兼有心里活动课,教师与团体辅导室功能,是心理咨询师开展心里活动课教学与针对某一心里问题进行室内团体辅导、游戏辅导