主观试题解答指导.ppt

(理解、看待)---(怎样)—(为什么)—……原理说明材料(或观点)(1)“是什么”(内容);(2)“为什么”(产生的原因);(3)“怎么样”(结果、意义、作用、影响等);(4)“怎么办”(对策、措施、方法、建议等)。摆(材料)——找(原理)——联(对应在一起)重要性:积极影响必要性:背景、条件对表格材料要关注标题,对其内容进行横读、纵读,注意时间标志,把握其内在联系。(1)“怎样体现”一般来说,它的设问是上述材料体现了所学政治学科的知识点。这种设问有两种情况:一是设问中明确告诉的知识点。二是不明确告诉的、宏观的,其基本形式为上述材料体现政治常识、经济常识或哲学常识的什么道理。对于这两种设问,解题方法上是有所区别的。第一种设问,应把教材中所有与材料相关的知识点一一罗列,然后将这些知识点与材料中的关键语句加以比较,符合的就是答案的一个要点。答题时,先写教材中的原理,再引用材料中的关键句说明是体现这一原理的。第二种设问,应根据材料中的关键句去搜索教材中的知识点,注意要全面,回答时先把材料中的关键句组合摘抄(有分有合),后说明它符合教材中的什么原理、观点或知识点。以04年39(1)为例39、(16分)航天界专家接受记者采访时指出,再经过前四年无人飞船的试验后,我国成功发射了“神舟”五号载人飞船,但这仅仅是在人航天的第一步。在此之后,我国再发射载人飞船,会将飞船的一个太空仓留在太空轨道,使之成为空间实验室;通过多次发射,多个太空对接,便可以形成真正的空间站;再向前发展,中国人探测月球甚至火星,也将不是一个遥不可及的梦想。回答:(1)上述材料是如何体现量变和质变的辩证关系的?(10分)答案①量变是质变的前提和基础。前四次无人飞船实验是“神舟”五号发射的前提和基础。②量变到一定程度必然一起质变。“神舟”五号是在前四次无人飞船实验基础上引起的质变。③从“神舟”五号到空间实验室,再到空间站、探测月球灯,是在新质的基础上不断量变、质变的过程。(2)“怎样认识”一般来说,这种类型的题目材料给出的是一个重大的社会现象,要求用所学的知识谈谈对这一现象的认识。一般来说,命题有两种情况,一是设问中有明确指定性的,二是不具有明确指定性的。解答不具有明确指定性的,首先,必须给回答定性,明确答题的角度,是政治学、经济学或是哲学的角度。其次,根据材料所描述的现象,从相应的角度去寻找教材当中的知识点。回答时先原理,后结合材料以03年39(2)为例39.(17分)气象与人民生活密切相关,“德尔菲”定律揭示了气象行业的投入与产出的密切关系,即在气象行业投入1元钱,可以获得98元的经济回报。我国某省气象部门一年便可为该省带来经济效益15亿元以上,一些地区已经出了专业的气象经纪人和气象服务企业,气象经济已经成为我国国民经济新的增长点。回答:  (1)2002年夏天,北京等地为缓解当地旱情,采取了许多人工增雨的措施,明显增加了降水。试分析“人工增雨”所体现的哲学道理。   (2)试用所学经济常识分析气象经济迅速发展这一现象。2003年文综高考题(1)①事物运动是有客观规律的。②人能够发挥主观能动性,认识和利用规律,为人类造福。(2)①气象信息也是一种经济资源,企业有效利用气象信息可以减少损失,创造效益。②气象服务企业和经纪人的出现,有利于充分利用气象信息的经济价值。③气象服务业是新兴的第三产业,它的兴起反映了经济发展的内在要求。(3)“怎样做”一般来讲,这种设问都是给定做的主体(谁),政府、企业或个人,并且指定了某一方面的内容的。回答这类问题,首先,应将所指定的内容或知识点搞清楚,将它明确化。然后,根据所给的材料一一对照,一致的就是所要回答的要点之一。基本模式是材料加原理或知识点。以04年41(6)为例,