大林寺桃花教案.docx

大林寺桃花
教学目标:
会认本课生字;
正确、流利、有感情地朗读古诗,并背诵古诗;
借助课本上的注释理解诗句的意思,体会作者感情。
重点:正确、流利、有感情地朗读古诗,并背诵古诗;
难点:借助课本上的注释理解诗句的意思,体会作者感情。
教学准备:多媒体课件
教学过程:
情景引入
课件出示桃花图片:同学们,我们来欣赏一幅美丽的图片,大家知道这是什么吗?(桃花)
师:你知道这是什么季节吗?(生:春天!)
师:嗯!说的很对!那么请同学们回忆一下,我们曾经学过哪些关于春天的古诗呢?大家还记得怎么背的吗?
(《春晓》、《草》、《春日》师生一起背诵古诗)
师:这些都是描写春天的,今天我们来学习一首新的古诗:《大林寺桃花》(板书课题)
初读古诗、自学生字
了解“大林寺”
课件出示大林寺的介绍:“大林寺”,在庐山的大林峰上,相传为晋代僧人昙诜所建,是我国著名的佛教圣地之一。
师:从这段介绍中,我们了解到大林寺是一所寺庙,在庐山上,现在。
自学古诗,认识生字。
出示自学要求;
学生自学古诗并自学生字;
教师检查自学情况。
自主探究、深入理解。
同学们,刚才我们自学了古诗,你能简单说说这首诗写了什么内容吗?……看来大家遇到困难了,现在我们一起来学习学习吧!
理解字词
人间:与山间相对的平地村落;
尽:凋谢;
始盛开:刚开始开放;
长恨:常常惋惜;
无觅处:没有地方寻找;
不知:没想到。
理解诗句
师:现在大家能说说古诗的意思吗?
指名学生尝试说;
师引导大家一起说。
体会作者情感
将诗歌从头至尾梳理一遍。
师:默读后两句,你能感受作者当时是一种怎样的心情吗?
引导学生归纳出:惊喜。
课堂小结,布置作业
板书设计:
人间:与山间相对而言的平地村落人间:芳菲尽
四月:农历四月山寺:始盛开
尽:凋谢抒情:惊喜
长恨:常常惋惜
不知:没想到