浅谈如何在古筝教学中提升学生的音乐表现力.doc

浅述如何在古筝教学中提升学生音乐表现力作为我国传统乐器,古筝承载着中华民族深厚传统文化,可以说,古筝教学已经成为高校艺术教学重要组成部分,加之婉转优美旋律,古筝教学受到了高校学生深深喜爱。但是在传统古筝教学中,教师往往比较注重对学生技巧训练,没有意识到要对学生音乐表现力进行培养,这不仅使得古筝教学效果大打折扣,也不利于学生整体演奏技巧提升。作为一名优秀演奏者,音乐表现力可以说是一项必备技能。如何提升古筝教学中学生音乐表现力成为当前教学中必须重视问题。一、古筝教学中提升学生音乐表现力建议(一)激发学生对古筝兴趣兴趣是学生学习动力与源泉。在任何学习过程中,如果学习者缺乏对所学事物兴趣,那么学习效果必定事倍功半。这一规律在古筝教学中同样适用,学生如果对古筝毫无兴趣可言,便无法积极主动地学习,甚至在学习中还会产生厌烦心理。高校学生年龄特征决定了其拥有?V泛兴趣爱好,但是如果缺乏科学有效引导,学生便很容易走向思想误区。因此,要想引导学生走向成功成才之道,必须正确培养他们兴趣爱好。此外,要注意到有些学生在古筝学习之初往往带着不稳定情绪,他们迫切希望在演奏中能够展现自我,从而获得同学、家长以及老师表扬。这种不稳定情绪虽然能够在一定程度上刺激学生努力学习,但是,也很容易受到客观因素影响,使学生产生放弃念头。为此,必须采用科学合理方式,引导学生把这种情绪逐渐转变为长期兴趣。(二)培养学生良好心理状态在古筝表演中,音乐表现力属于表演者思想情感表达范畴,是表演者对艺术强烈认同感。因此,古筝表演中,音乐表演力是一项必不可少技能。在古筝教学中,对学生音乐表现能力培养与提升,不能忽视对学生心理状态关注及培养。我们知道,在表演过程中,良好心理状态有利于表演者发挥以及情感自然表达。因此,教师在古筝教学中,必须引导学生塑造良好心态。针对学生紧张情绪,帮助其寻找根源,从而克服这种情绪,使得学生表演能够自然流畅,通过自身情感真实流露来感染观众。(三)让学生加深对音乐内容理解在教学过程中,要想使学生对古筝作品有正确理解,首先要保证学生能够清楚其要传达感情以及创作意图。为了达到这一程度,学生必须反复练习,认真考虑与思量古筝作品意境,掌握其结构、与声与高潮,形成正确整体感知,以有利于表演时从作品出发来调整自身情绪,促进二者融合。为此,在教学过程中,教师要充分运用历史与文化知识作用,对古筝作品创作背景等相关知识进行介绍,提升学生对作品理解,从而使其能充分驾驭演奏,最终促进音乐表现力提升。(四)加强学生古筝技能训练古筝弹奏技能可以说是提升演奏者音乐表现力最基本技巧,唯有演奏者具备深厚弹奏功底,其余各方面技巧才能够发挥作用,音乐表现力才能够得以提升。因此,在古筝教学中,必不可少便是对其展开技能训练。例如,教师可以引导学生加强弹奏技巧与舞台表演技巧训练,使其感受到基础训练中蕴含音乐表现力。古筝教学中,提升学生音乐表现力属于实践性较强活动,因此,必须为学生准备足够音乐实践空间,确保更多同学参与。在实践中,要勇于创新,选取表演曲目不仅要具备足够艺术价值,还应该与学生心理认知特点相符,具有足够内涵与趣味,充分发掘学生潜在音乐表现力。(五)提升学生应变能力任何形式表演活动中,突发事件难以避免。根据高校学生年龄特点以及表演经验,他们处理突发事件应变能力明显不足,一旦有意外发生,往往手忙脚乱,不仅不利于古筝演奏效