论英语学科中的三维目标专业知识讲座.ppt

英语学科中的三维目标三维目标整合的四种模式基于三维目标整合的形成性评价:案例分析一、英语学科中的三维目标知识与技能目标过程与方法目标情感态度价值观目标1、语言知识(二级)语音1、知道错误的发音会影响交际;2、知道字母名称的读音;3、了解简单的拼读规律;4、了解单词有重音;5、语音清楚,语调自然。词汇1、学习有关本级话题范围的600~700个单词和50个左右的习惯用语;2、了解单词是由字母构成的。法1、知道名词有单复数形式;2、知道主要人称代词的区别;3、知道动词在不同情况下会有形式上的变化;4、了解表示时间、地点和位置的介词;5、了解英语简单句的基本形式和表意功能。功能了解问候、告别、感谢、致歉、介绍、请求等交际功能的基本表达形式。话题能理解和表达有关下列话题的简单信息:数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等。2、语言技能(二级)、图像、手势的帮助下,听懂简单的话语或录音材料;;;。、语调达意;;(如问候、告别、致谢、致歉等);。;,读出简单的单词;;;,并养成按意群阅读的习惯;。;;、实物等写出简短的标题或描述;。;;~40首(含一级要求);~40首(含一级要求);,每学年不少于10小时(平均每周不少于20~25分钟)。3、文化意识(二级)知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语;对一般的赞扬、请求等做出适当的反应;知道国际上最重要的文娱和体育活动;知道英语国家中最常见的饮料和食品的名称;知道主要英语国家的首都和国旗;了解世界上主要国家的重要标志物,如:英国的大本钟等;了解英语国家中重要的节假日。(二)过程与方法目标学习策略综合运用能力