第20课 人类迈入.doc

第20课人类迈入“电气时代”
【学习目标】:
1.[知识要点]:使学生了解历史上的第二次工业革命,包括电力的广泛应用,发明家爱迪生和他的发明成就,汽车和飞机的发明和使用等基本史实。
2.[能力要求]:通过比较电的发明前后社会生活的巨大变化,培养学生历史想象力和知识迁移能力。通过引导学生思考和探究“汽车的发明与使用对人们更有利还是更有害?”等问题,培养学生独立思考问题的习惯和全面分析问题的能力。
3.[情感培养目标]:通过本课的学习,使学生认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用,认识到科学技术是第一生产力,进而培养学生积极探索、勇于创新的科学精神。
【学习重点、难点】:
1、[重点]:电力的发明和广泛应用,汽车和飞机的问世。
2、[难点]:学生对第二次工业革命推动社会的进步的理解。
【自主学习】(学生自主阅读课本并完成下列问题)
(一)[“电气时代”的到来]
1、时间:19世纪70年代,__________作为新能源进入生产领域,人类历史进入“____________”时代。
2、概况:在电力技术的发展方面,_________和__________走在其他国家的前面。
3、爱迪生:在电器发明领域,美国科学家__________最为著名,他在年研制成功耐用碳丝灯泡,为世界带来光明,被誉为“__________”。其正式注册的发明有
之多。
(二)[汽车和飞机的问世]
1、汽车;19世纪80年代,德国人___________等人设计出内燃机,他在__________年试制汽车成功;意义:增强了人们的生产能力;改变了人们的生活方式;扩大了人们的活动范围。加强了人与人之间的联系。
2、飞行器:20世纪初,人们制造出_________,1903年12月美国的_________经过不断努力终于制成飞机。影响:汽车和飞机的使用,改变了人们的生活方式,扩大了人们的活动范围,增加了人与人之间的交流。
(三)第二次工业革命的特点:由于发电机和电动机的发明和使用,电力的应用日益广泛。
(四)第二次工业革命的影响:在生产力方面:提高了社会的生产力,使人类进入到“电气时代”;在生产关系方面:产生了垄断组织,资本主义进入帝国主义阶段;在世界格局方面;东西方经济联系更加密切,但差距进一步加大。
【合作探究】
1、第二次工业革命后,电力作为新能源登上历史舞台。请总结电力的广泛应用对人民的生产、生活产生了哪些影响?
电给人类的生产和生活带来了巨大变化:电力取代“蒸汽”,成为机器主要动力,促进了一大批新的工来部门的诞生;家用电器相继进入家庭,极大地改善了人们的生活,提高隆活质量。
2、材料:“所谓天才,那是假话,艰苦的工作才是实在的。”“天才不过是百分之一的灵感,加上百分之九十九的汗水。”
请回答:
(1)上述材料是谁说的?他在哪些方面做出了卓越的贡献?(爱迪生,电力方面)
(2)请你说出他的四项主要发明成果,你认为他的成功之处在哪里?
电灯、留声机、电话、蓄电池、电报等。他的成功之处在于他具有勇于探索、勇于创新、锲而不舍和百折不挠的精神。
(3)结合材料简单的说出你的感受。
成功的秘诀在于勤奋,且具有创造性才能等。
五、达标检测
1、世界上最早的耐用电灯泡的发明者是( )
A爱迪生 B 西门子 C 法拉第 D 爱